12.某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、淺紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)控制(如下圖所示).研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2.回答下列問(wèn)題:
(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的細(xì)胞器最可能是液泡.該植物花瓣顏色的遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩(多)對(duì)基因控制一種性狀.
(2)親本中紫花植株的基因型為AAbb.
(3)請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(•)表示相關(guān)基因位置,畫(huà)出F1體細(xì)胞的基因組成示意圖.
(4)F2紅花植株的基因型為AABb、AaBb,F(xiàn)2中紫色:紅色:淺紅色:白色的比例為3:6:3:4.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因(A、a和B、b)共同控制,遵循基因的自由組合定律.白色基因型為aa__,紫色為A_bb,紅色為A_Bb,粉紅色為A_BB,據(jù)此答題.

解答 解:(1)表現(xiàn)出花瓣顏色的色素位于液泡中,所以基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡,由圖可知,植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩(多)對(duì)基因控制一種性狀.
(2)白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,即aa__×A_bb→A_Bb,所以親本白花植株的基因型為aaBB,紫花植株為AAbb,F(xiàn)1為AaBb.
(3)F1為AaBb,且兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)位于非同源染色體上.F1體細(xì)胞的基因組成圖示見(jiàn)答案.
(4)由(2)可知,F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb,自交得到的F2中,紫色(A_bb):紅色(A_Bb):粉紅色(A_BB):白色(aaB_+aabb)=3:6:3:(3+1)=3:6:3:4.
故答案為:
(1)液泡     兩(多)對(duì)基因控制一種性狀
(2)AAbb
(3)如圖

(4)AABb、AaBb      3:6:3:4

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、基因的作用組合定律等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形寫(xiě)出四種花色的基因型,掌握自由組合定律的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪一組細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)具有雙層膜( 。
A.核糖體和線粒體B.線粒體和液泡
C.高爾基體和中心體D.葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的試驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A.若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
B.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C.用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),色素的分離可用無(wú)水酒精進(jìn)行,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加Si02
D.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.機(jī)體受病原體刺激后,免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(填細(xì)胞名稱).抗體合成的過(guò)程:細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄為mRNA.mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上合成抗體蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如果將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞兩個(gè)核DNA分子雙鏈都用32P標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含31P的脫氧核苷酸,則該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含32P的DNA分子和含31P的DNA分子的精子所占比例依次為( 。
A.100%、0B.50%、50%C.50%、100D.100%、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.二倍體西瓜(2n=22)果皮深綠色(A)對(duì)淺綠色(a)為顯性,大子粒(B)對(duì)小子粒(b)為顯性,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在BB作母本,bb作父本的雜交實(shí)驗(yàn)中,若B基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10或22,雜交后代子粒表現(xiàn)型可能是小籽;虼笞蚜#
(2)現(xiàn)選用純合深綠色大子粒的萌發(fā)種子用試劑秋水仙素處理加倍為四倍體作母本,再與淺綠色小子粒的二倍體植株雜交培育三倍體無(wú)子西瓜,所得西瓜的表現(xiàn)型為深綠色、大籽粒,若測(cè)四倍體西瓜基因組需要測(cè)11條染色體.
(3)以A基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為…AGAGAGAGAGAGAGAG…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)P可能存在氨基酸的種數(shù)為2.以a基因轉(zhuǎn)錄出mRNA為…AAUCAAUCAAUCAAUCAAUC…為模板翻譯出的蛋白質(zhì)Q可能存在氨基酸的種數(shù)為4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示是一家族某種遺傳。ɑ?yàn)镠或h)的系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
①此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,位于X染色體上;
②此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,位于X染色體上或常染色體上;
③系譜中Ⅲ代中患者的外祖父的基因型一定是XhY,其父親基因型一定是XHY;
④系譜中Ⅲ代中患者的母親的基因型可能是XHXh或Hh.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.血漿中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
C.組織液不斷生成與回流并保持動(dòng)態(tài)平衡
D.組織液中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)物種形成的敘述中,不正確的是(  )
A.物種的形成都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
B.自然選擇是物種形成的外因
C.隔離室物種形成的必要條件
D.突變和基因重組是物種形成的內(nèi)因

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