【題目】某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型，已知花色形成的過程如圖1所示：

回答相關(guān)問題：
（1）該植物的花色形成過程說明基因控制性狀的方式是 ．
（2）基因A，a與B，b存在如圖2所示三種情況：
現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株，讓其自交（不考慮交叉互換），如果后代的表現(xiàn)型及比例是 ， 則符合第一種情況； ， 則符合第二種情況； ， 則符合第三種情況．
（3）如果控制花色的基因符合圖中所示的第三種情況（不考慮交叉互換），該植物的高莖（顯性）與矮莖受另一對等位基因E，e控制，并且位于另一對染色體上，則基因型為AaBbEe的植株產(chǎn)生的配子種，基因型AaBbEe植株進(jìn)行自交，后代高莖紫花所占的比例為 ．

【答案】
（1）通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
（2）紫色：藍(lán)色：白色=9：3：4；紫色：白色=3：1；紫色：藍(lán)色：白色=1：2：1
（3）4；
【解析】解：（1）分析圖解可知，該植物的花色形成過程說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．（2）第一種情況中，兩對基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，因此多個(gè)基因型為AaBb的植株自交后代為：A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，根據(jù)圖解判斷基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系可知，后代的表現(xiàn)型及比例是紫色：藍(lán)色：白色=9：3：4；第二種情況中，兩對基因位于一對同源染色體上，并且A基因和B基因連鎖，因此產(chǎn)生的配子的種類及比例為AB：ab=1：1，則后代的基因型及比例為：AABB：AaBb：aabb=1：2：1，即后代的表現(xiàn)型及比例是紫色：白色=3：1；第三種情況中，兩對基因位于一對同源染色體上，并且A基因和b基因連鎖，因此產(chǎn)生的配子的種類及比例為Ab：aB=1：1，則后代的基因型及比例為：AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，即后代的表現(xiàn)型及比例是紫色：藍(lán)色：白色=1：2：1．（3）如果控制花色的基因符合圖中所示的第三種情況（不考慮交叉互換），該植物的高莖（顯性）與矮莖受另一對等位基因E，e控制，并且位于另一對染色體上，因此根據(jù)基因的自由組合定律，基因型為AaBbEe的植株產(chǎn)生的配子有AbE、Abe、aBE、aBe共4種．基因型AaBbEe植株進(jìn)行自交，后代高莖紫花所占的比例為 = ．
所以答案是：（1）通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀（2）紫色：藍(lán)色：白色=9：3：4 紫色：白色=3：1 紫色：藍(lán)色：白色=1：2：1（3）4
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，需要了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物葉片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA（赤霉素）溶液，BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液，未加激素的對照組溶液中，一段時(shí)間后檢測葉綠素含量，并與實(shí)驗(yàn)前葉綠素含量作比較，所得結(jié)果如圖所示，下列分析最為合理的是（ ）

A.GA可以延緩葉綠素分解，而BA沒有此作用
B.對照組中葉綠索的分解不受激素調(diào)節(jié)
C.BA的類似物可能被應(yīng)用于蔬菜保鮮
D.GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說，下列各項(xiàng)中正確的是

A. a和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年,科學(xué)家通過一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制,此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問題:

(1)由于DNA分子呈____結(jié)構(gòu),DNA復(fù)制開始時(shí)首先必須解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉(如圖1)。因此,研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測_______的數(shù)量。

(2)1963年科學(xué)家將不含放射性的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀)放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖2的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖,請?jiān)诳瞻滋幱煤唸D表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。(以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈)。______

(3)DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的,用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),給以適當(dāng)?shù)臈l件,讓其進(jìn)行復(fù)制,得到圖3所示結(jié)果,這一結(jié)果說明_______。

(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制,用第(2)題的方法,觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示,這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是____起點(diǎn)復(fù)制的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 細(xì)菌和真菌都是分解者 B. 消費(fèi)者不參與物質(zhì)的循環(huán)

C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有自身規(guī)律 D. 以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物位于第三營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖綠色植物代謝的部分過程示意圖．
請據(jù)圖回答：
（1）A進(jìn)入植物體的方式是 ， B進(jìn)入植物細(xì)胞的方式是 ．
（2）圖中①表示的生理過程是 ． ②表示的生理過程是 ．
（3）E應(yīng)該是 ． 在④⑤⑥過程中，能量放出最多的方式是 ．
（4）在微生物體內(nèi)E可以轉(zhuǎn)化為a﹣酮戊二酸，該酸在酶的催化下可以轉(zhuǎn)化為谷氨酸，當(dāng)谷氨酸增多并與酶結(jié)合時(shí)，可導(dǎo)致谷氨酸合成 ． （填“增多”“不變”或“減少”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖對矮莖顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆、欲知其基因型，最簡單的方法是

A. 讓它與另一株已知基因型的高莖豌豆雜交

B. 讓它與另一株矮莖豌豆雜交

C. 讓它進(jìn)行自花傳粉

D. 讓它與白花豌豆雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定種群基因頻率改變方向的因素是（ ）

A．過度繁殖 B．生存斗爭 C．自然選擇 D．遺傳和變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律．他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，他以純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、測交等實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出了基因的分離定律．據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容：
（1）親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 ， 基因型是 ， F1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是 ．
（2）針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德爾提出了假設(shè)．請從下列序號(hào)中選出假說的全部內(nèi)容： ． ①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的；
③生物體在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（3）通過測交實(shí)驗(yàn)，孟德爾成功地難了假說的正確性．下面是測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請?jiān)诳崭裆咸顚懴嚓P(guān)內(nèi)容．

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