某草原上嚙齒類(lèi)以植物為食，如圖表示嚙齒類(lèi)的密度與植物種類(lèi)數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、嚙齒類(lèi)的存在影響植物多樣性
B、植物的多樣性取決于嚙齒類(lèi)的密度
C、嚙齒類(lèi)能對(duì)植物進(jìn)行選擇
D、嚙齒類(lèi)的密度依賴(lài)于植物的多樣性
考點(diǎn)：生物的多樣性,種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題：
分析：本題考查嚙齒類(lèi)動(dòng)物與植物種類(lèi)數(shù)的關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解分析能力．分析圖示曲線可知，嚙齒類(lèi)密度低時(shí)，不同種的植物之間競(jìng)爭(zhēng)較激烈，部分物種在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以物種較少，隨著嚙齒類(lèi)密度的增加，植物之間競(jìng)爭(zhēng)降低，植物種類(lèi)增加，而嚙齒類(lèi)密度過(guò)高時(shí)，大量植物被捕食，導(dǎo)致植物種類(lèi)數(shù)減少．
解答： 解：A、從圖中可知，隨嚙齒類(lèi)密度的改變，植物種類(lèi)數(shù)改變，故影響了植物多樣性，A正確；
B、從圖中曲線的關(guān)系可以看出，植物種類(lèi)數(shù)隨嚙齒類(lèi)密度的改變而改變，所以植物的多樣性取決于嚙齒類(lèi)的密度，B正確；
C、植物種類(lèi)數(shù)隨嚙齒類(lèi)密度的改變而變化，實(shí)際上是嚙齒類(lèi)對(duì)植物種類(lèi)進(jìn)行了選擇的一個(gè)結(jié)果，C正確；
D、D項(xiàng)應(yīng)是植物的多樣性依賴(lài)于嚙齒類(lèi)的密度，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是正確分析圖示曲線，得出嚙齒類(lèi)密度與植物種類(lèi)數(shù)的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，（　　）
A、使小鼠產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)
B、產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合
C、小鼠體內(nèi)產(chǎn)生針對(duì)該病毒的漿細(xì)胞
D、短期內(nèi)，再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用vp標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含vp的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被vp標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是（　　）
A、中期20和20、后期40和20
B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和10
D、中期20和10、后期40和10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A、a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴(lài)于b種群
B、a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C、a種群為S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約
D、b種群為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
B、細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C、原癌基因只存在于癌細(xì)胞中
D、癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2 mol數(shù)與消耗的O2 mol數(shù)的比值，常被用來(lái)判斷呼吸分解有機(jī)物的種類(lèi)．根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計(jì)算，此比值應(yīng)是（　�。�
A、0.5B、1.0
C、1.5D、2.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察腫瘤切片，下列有關(guān)其中細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂增殖
B、所有細(xì)胞中都可見(jiàn)到染色單體
C、所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
D、所有細(xì)胞中DNA含量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過(guò)程．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時(shí)，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素是
 
．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速度．

（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)．具體步驟如下：
材料處理：稱(chēng)取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份．每份l0g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于一20℃條件下保存24h．DNA粗提取：
第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用兩層紗布過(guò)濾．取濾液備用．
第二步：先向6只小燒杯中分別注人10mL濾液，再加人20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第三步：取6支試管，分別加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測(cè)：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑．混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表．
 材料保存溫度  花菜  辣椒 蒜黃 
 20°C ++ + +++
-20°C +++ ++ ++++
（注：“+”越多表示藍(lán)色越深）
分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱(chēng)是
 
．
（2）第二步中”緩緩地”攪拌，這是為了減少
 
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論并分析．
①結(jié)論1：與20℃相比，相同實(shí)驗(yàn)材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．
結(jié)論2：
 
．
②針對(duì)結(jié)論I．請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕忉專(zhuān)?div id="xwrxsye" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對(duì)DNA影響極�。疄榱诉M(jìn)一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：
 
．然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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