10．唾液腺細(xì)胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B．線粒體、中心體、高爾基體、線粒體
C．核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、線粒體

分析 線粒體：有氧呼吸的主要場所，能為生命活動(dòng)提供能量；
核糖體：蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)；
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
高爾基體：動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．

解答 解：唾液淀粉酶體屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．因此參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，首先要求考生明確抗體屬于分泌蛋白；其次要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程涉及的細(xì)胞器，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度
B．葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高
C．糖尿病主要是胰島素分泌過多引起的
D．糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物大分子的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．淀粉、糖原、纖維素和核糖是以糖類為基礎(chǔ)的生物大分子
B．蛋白質(zhì)是多聚體，它的單體是氨基酸
C．碳原子的不同排列方式和碳鏈長短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ)
D．細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸組成種類與高等生物的基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例．

（1）A圖中的激素從合成到分泌參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．肝細(xì)胞胰上受體的化學(xué)成分是糖蛋白．肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是葡萄糖合成肝糖原．在參與血糖平衡調(diào)節(jié)的過程中，除圖中所示的激素外還有胰高血糖素和腎上腺素．（激素名稱）
（2）B圖中的突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)信號(hào)轉(zhuǎn)換和傳遞，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
（3）C圖所示的抗體，與抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體，在分布部位上的區(qū)別是過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞表面，抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中．這一過程細(xì)胞所釋放的組織胺作為信號(hào)分子會(huì)導(dǎo)致血管的變化是通透性增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為某生物生活周期示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下列過程的細(xì)胞分裂方式分別是：A減數(shù)分裂；C有絲分裂；E有絲分裂．
（2）B過程稱為受精作用；A、B過程的意義是保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對(duì)生物的遺傳和變異都有重要作用．
（3）該示意圖的全過程，既直接體現(xiàn)了生物具有生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，又反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（除（5）、（6）小題外，請(qǐng)?jiān)谄溆嘈☆}的[]內(nèi)填入序號(hào)，在橫線上填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱或其它文字）
（1）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[11]液泡．
（2）該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的邊界是[②]，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）有光的條件下，14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后，首先在[⑦]葉綠體發(fā)生反應(yīng)，
該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體內(nèi)徹底氧化分解釋放能量，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
（4）如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（5）假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白，則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為⑧→⑨→⑤→②（填圖中序號(hào)）．
（6）若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是⑦（填數(shù)字序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．2004年8月15日--9月2日，為了反對(duì)以色列當(dāng)局對(duì)待囚犯的不公正性，關(guān)押在以色列的幾千名囚犯進(jìn)行了連續(xù)18天的絕食抗議活動(dòng)．在這種長期饑餓過程中，你認(rèn)為能量物質(zhì)消耗順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．脂肪→蛋白質(zhì)→糖類B．脂肪→糖類→蛋白質(zhì)C．糖類→脂肪→蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)→糖類→脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于有氧呼吸的論述，不正確的是（　�。�
A．三個(gè)步驟都產(chǎn)生能量B．三個(gè)步驟都產(chǎn)生氫
C．三個(gè)步驟都需要酶催化D．三個(gè)步驟都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中
B．細(xì)胞器是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所
C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
D．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞同信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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