如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗，表中數(shù)字所代表的物質(zhì)、試劑或顏色正確的是（　�。�
待檢物質(zhì)試劑顏色反應
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑③
脂肪②紅色
①斐林試劑磚紅色
DNA④綠色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、吡羅紅
C、還原糖、蘇丹Ⅲ、藍色、甲基綠
D、葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、檢測還原糖的實驗，要求考生認真審題，明確實驗的原理、采用的試劑及試劑的作用，能根據(jù)實驗現(xiàn)象或結(jié)論補充表格內(nèi)容，屬于考綱識記和理解層次的考查．
解答： 解：①斐林試劑能和還原糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀，還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖；
②脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色；
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應；
④DNA可被甲基綠染成綠色．
故選：D．
點評：本題考查考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的生活中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞對物質(zhì)a（●）的跨膜運輸方式如圖．如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)大于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則①比②更常發(fā)生；如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)小于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則②比①更常發(fā)生．該物質(zhì)的跨膜運輸方式是（　�。�
A、協(xié)助擴散B、滲透作用
C、主動轉(zhuǎn)運D、自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結(jié)論是（　�。�
A、a＞b＞d
B、c＞b＞d
C、b＞a＞c
D、a=b=c

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將精原細胞的某一對同源染色體上兩個DNA分子用15N標記，讓其在含14N的原料環(huán)境中完成減數(shù)分裂，產(chǎn)生的四個精子中，含15N、14N標記的DNA分子的精子個數(shù)是（　�。�
A、4、0B、2、2
C、2、4D、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞的質(zhì)壁分離過程中，與細胞壁分離的是（　�。�
A、細胞核B、原生質(zhì)層
C、細胞質(zhì)D、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中有機物的說法，正確的是（　　）
A、核糖、乳糖、淀粉是葉肉細胞內(nèi)的重要糖類物質(zhì)
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故常被用做檢測脂肪的材料
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D、對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑，但要現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A、火災后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進行的演替都屬于次生演替
B、由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程
D、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于遺傳漂變和自然選擇學說都正確的表述是（　�。�
Ⅰ它們是進化的機制
Ⅱ它們完全是隨機的過程
Ⅲ它們通常導致適應
Ⅳ它們改變了種群的遺傳組成．
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅰ和Ⅲ
C、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ和Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖．請分析回答下列問題：

（1）該圖1細胞的名稱為
 
，其中含有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個染色體組．
（2）該細胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂，M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂．
（3）若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 
．
（4）該種基因型生物的體細胞有絲分裂分向一極的基因組成是
 
，請在圖2中畫出減數(shù)分裂過程中DNA的數(shù)量與時間的關(guān)系變化曲線．
 
．

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同步練習冊答案