A、提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分 |
B、探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶 |
C、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮 |
D、檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體、中心體、線粒體 |
B、線粒體、中心體、高爾基體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、使動(dòng)、植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系 |
C、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的 |
D、揭示了組成動(dòng)、植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少100 |
B、增加150 |
C、減少150 |
D、增加100 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信號(hào)肽由分泌蛋白的mRNA分子中的信號(hào)密碼翻譯而來(lái) |
B、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(sER)的作用包括脂類代謝、糖原分解及解毒作用 |
C、過(guò)氧化物酶體主要含有酸性水解酶,參與解毒與細(xì)胞的自噬 |
D、鬼筆環(huán)肽Phalloidin能夠有效地抑制微絲的解聚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基 |
B、可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來(lái)判斷和鑒別細(xì)菌的類型 |
C、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌 |
D、在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豬帶條蟲(chóng) | B、華枝睪吸蟲(chóng) |
C、真渦蟲(chóng) | D、肝片吸蟲(chóng) |
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