9．如圖中與核糖體形成密切相關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 根該圖是細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，具有兩層不連續(xù)的膜；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，如RNA和蛋白質(zhì)．

解答 解：A、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A錯(cuò)誤；
B、②是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)（DNA）的主要載體，B錯(cuò)誤；
C、③是核仁，與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核仁較大，C正確；
D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但具有選擇性，DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因型為AABBCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．4D．9

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：
（1）黃果是隱性性狀．
（2）F1紅果的基因型是Dd，F(xiàn)1紅果植株自交后代基因型有哪幾種DD、Dd、dd，F(xiàn)2紅果的基因型是DD、Dd．
（3）F1黃果植株自交后代性狀是黃果，基因型是dd．
（4）寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義：P親代，F(xiàn)2子二代，×雜交．
（5）F2自交得F3，F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某一生物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）此細(xì)胞的基因型是AaBb．
（2）屬于同源染色體的是1和2、3和4
（3）屬于非同源染色體的是1與3、4；2與3、4．
（4）屬于等位基因的是A與a、B與b．
（5）該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，一定分離的基因是A與a、B與b，可以自由組合的基因是A與B、b，a與B、b．
（6）經(jīng)過減數(shù)分裂，該生物的一個(gè)精原細(xì)胞能形成2種精子（不考慮交叉互換），精子的基因型是AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞分化后，垂體細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素，肌肉細(xì)胞能合成肌動(dòng)蛋白．下列關(guān)于垂體細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的描述，正確的是（　�。�
A．DNA相同，蛋白質(zhì)有所不同B．DNA不同，蛋白質(zhì)有所不同
C．DNA相同，蛋白質(zhì)完全相同D．DNA不同，蛋白質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)起始密碼子遠(yuǎn)不止AUG、GUG兩種．實(shí)驗(yàn)中用其它密碼子替換幾種基因的起始密碼子，仍然可以檢測(cè)到這幾種基因的表達(dá)，下列說法合理的是（　�。�
A．替換前后，基因表達(dá)的產(chǎn)物一定相同
B．替換前后，基因表達(dá)的產(chǎn)物一定不同
C．替換前后，基因表達(dá)的產(chǎn)物不一定相同
D．起始密碼子最多可以有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問題．
如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖．

（1）圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過程是獲取目的基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶．
（2）據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識(shí)別的核苷酸序列是C．
A．CGAATTCA        B．TGAATTCG         C．GAATTC         D．GCTTAA
（3）圖1中，質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個(gè)片段，重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個(gè)片段，重組質(zhì)粒至少增加0.8kb．（1kb=1000堿基）
（4）關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是AB（多選）
A．制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B．操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌
D．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過來放置
（5）在目的基因增殖過程中，圖2表示一個(gè)具有四個(gè)核苷酸對(duì)的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經(jīng)過2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一．則說明EMS能將G改變?yōu)锽．
A．胞嘧啶      B．腺嘌呤       C．胸腺嘧啶        D．鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過程．
（6）據(jù)圖3下列說法中正確的有①③．
①a、b過程所需的原料在細(xì)胞中有8種
②a、b過程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
③b、c中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況，但配對(duì)方式不完全相同
④在細(xì)胞增殖過程中，只會(huì)發(fā)生a過程，不會(huì)發(fā)生b和c過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（D）對(duì)白花（d）顯性．已知失去三種基因中的任意一種，都不會(huì)使配子致死．對(duì)一株基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1：1，推測(cè)該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異（　�。�
A．基因突變B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因不完全相同
D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過程，不能進(jìn)行a過程

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