以下說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)( 。
(1)種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
(2)一般地說(shuō)體細(xì)胞都含有該物種的一整套基因,但不能同時(shí)都表達(dá)
(3)狼在追捕兔子的過(guò)程中,在其腿部神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
(4)沒(méi)有葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)
考點(diǎn):自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),細(xì)胞的分化,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是自然選擇、細(xì)胞分化、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和光合作用,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:(1)種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易在生存斗爭(zhēng)中進(jìn)化,種群越不容易遭環(huán)境的淘汰,(1)錯(cuò)誤;
(2)一般地說(shuō)體細(xì)胞都含有該物種的一整套基因,但不能同時(shí)都表達(dá),因?yàn)榛蚴沁x擇性表達(dá)的,(2)正確;
(3)狼在追捕兔子的過(guò)程中,在其腿部神經(jīng)纖維上興奮是單向傳導(dǎo)的,(3)錯(cuò)誤;
(4)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用,(4)錯(cuò)誤.
所以只有(2)正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群、細(xì)胞全能性、興奮傳導(dǎo)、光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人小腸結(jié)構(gòu)中的兩種細(xì)胞.關(guān)于這的敘述,不正確的是( 。
A、所含遺傳信息相同
B、所含RNA的種類和數(shù)量都相同
C、此功能有差異
D、有些細(xì)胞器在數(shù)量上相差很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞凋亡的是(  )
A、皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落
B、骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡
C、蝌蚪變態(tài)發(fā)育過(guò)程中尾部消失
D、人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植株1和植株2進(jìn)行一系列處理,結(jié)果如圖所示,這四種處理分別是( 。
選項(xiàng) A B C D
處理① 生長(zhǎng)素處理 套袋 生長(zhǎng)素處理 套袋
處理② 人工授粉 人工授粉 自交 人工授粉
處理③ 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 花藥離體培養(yǎng) 生長(zhǎng)素處理
處理④ 秋水仙素處理 生長(zhǎng)素處理 秋水仙素處理 秋水仙素處理
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C、將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D、乙組b瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類比較正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為aabbcc的桃子重120克,每產(chǎn)生一個(gè)顯性等位基因就使桃子增重15克,故AABBCC桃子重210克.甲桃樹(shù)自交,F(xiàn)1每桃重150克.乙桃樹(shù)自交,F(xiàn)1每桃重120~180克.甲乙兩樹(shù)雜交,F(xiàn)1每桃重135~165克.甲、乙兩桃樹(shù)的基因型可能是( 。
A、甲AAbbcc,乙aaBBCC
B、甲AaBbcc,乙aabbCC
C、甲aaBBcc,乙AaBbCC
D、甲AAbbcc,乙aaBbCc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示DNA分子的說(shuō)法,正確的是( 。
A、限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
?A+T?
?G+C?
的比例上
C、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占
3
4
D、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的
n
m
(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為
pm
2n
-p

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)通過(guò)對(duì)四條不同曲線的分析,得到以下幾種說(shuō)法.其中正確的是( 。

①通過(guò)甲曲線分析可知所得到的這種細(xì)菌產(chǎn)物并非是該細(xì)菌生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)
②乙曲線中處于b點(diǎn)時(shí),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低
③丙曲線中處于c點(diǎn)時(shí)葉綠素的分解速度大于合成速度,葉片開(kāi)始變黃
④丁曲線中處于d點(diǎn)時(shí),植物生長(zhǎng)素仍能夠促進(jìn)芽的生長(zhǎng).
A、②④B、①④C、①③D、③④

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