【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較，正確的是（ ）

A.作用途徑相同B.反應(yīng)速度相同

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫，體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間長(zhǎng)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛，體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確、比較局限

【答案】C

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

A、兩者作用途徑不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成，體液調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)緩慢，B錯(cuò)誤；

C、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫，體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間長(zhǎng)，C正確；

D、體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.溶酶體內(nèi)的水解酶不是自身合成的

B.溶酶體分解得到的部分產(chǎn)物可被自身細(xì)胞所利用

C.溶酶體不會(huì)分解自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以保持細(xì)胞的完整性

D.具有吞噬功能的免疫細(xì)胞內(nèi)溶酶體含量較豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A形成B的分裂方式為_______，其意義是保證了遺傳信息在親、子代細(xì)胞中的一致性。

（2）C細(xì)胞的名稱是_____，其每條染色體上含有_____個(gè)DNA分子。

（3）由A形成C的過程中，同源染色體_______的同時(shí)，非同源染色體_____，使其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的遺傳組成具有多樣性;此外，部分同源染色體的姐妹染色單體之間還可能發(fā)生_____，進(jìn)一步使產(chǎn)生的子細(xì)胞的種類增多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用XhoI和SalI兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別處理同一DNA片段，酶切位點(diǎn)及酶切產(chǎn)物分離結(jié)果如圖。以下敘述不正確的是

A. 圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA

B. 圖2中酶切產(chǎn)物可用于構(gòu)建重組DNA

C. 泳道①中是用SalI處理得到的酶切產(chǎn)物

D. 圖1中兩種酶識(shí)別的核苷酸序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體位于（ ）

A.突觸前膜B.突觸間隙C.突觸后膜D.突觸小泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞在顯微鏡下的照片，下列分析正確的是

A. 該圖是在高倍顯微鏡下拍攝的細(xì)胞照片

B. 生命系統(tǒng)的邊界是a、系統(tǒng)的控制中心是b

C. DNA只分布在c中，RNA只分布在d中

D. 在進(jìn)化歷程中，結(jié)構(gòu)f的出現(xiàn)是生命起源中至關(guān)重要的階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 土壤取樣時(shí)應(yīng)選取距地表約3~8cm的土壤層

B. 為方便計(jì)數(shù),應(yīng)采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種

C. 土壤中的細(xì)菌能分解尿素,是因?yàn)樗鼈兡芎铣呻迕?/span>

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示兩個(gè)水稻品種。A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①～⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. ①～②過程的育種原理是基因重組

B. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C. ⑤過程的育種原理是基因突變

D. ④和⑦都可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤農(nóng)桿菌含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示)，在侵染植物細(xì)胞的過程中，其中的T－DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是

A. 若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，要保證復(fù)制原點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T－DNA的基因片段不被破壞

B. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法自然條件下用于將目的基因?qū)腚p子葉植物和裸子植物

C. 用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞，可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出具有抗旱基因的植物

D. 若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因，則說明該基因工程項(xiàng)目獲得成功

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