【題目】某草原食物鏈草狐中能量流動(dòng)關(guān)系如下表,單位是J/(hm2·a)。

生產(chǎn)者固定的太陽能

初級(jí)消費(fèi)者攝入量

初級(jí)消費(fèi)者同化量

初級(jí)消費(fèi)者呼吸量

次級(jí)消費(fèi)者攝入量

次級(jí)消費(fèi)者同化量

次級(jí)消費(fèi)者呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

3.0×107

2.18×107

(1)能量從兔傳遞到狐的效率是 。

(2)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查兔種群密度。為保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確,取樣時(shí)應(yīng)注意 。在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記50只兔,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是 只/hm2。野兔天性警覺,經(jīng)捕獲后難以再次捕獲,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果比真實(shí)值 。(偏大,不變,減。

(3)能量沿食物鏈草流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減的原因是 。

(4)狐能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也能夠依據(jù)的氣味躲避獵捕。可見,信息能夠起到 的作用,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(5)狐在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ;若草的種類減少,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性將 。

【答案】

(1)4%

(2)隨機(jī)取樣 100 偏大(2分)

(3)部分能量通過呼吸作用散失(2分)

(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系(2分)

(5)(次級(jí))消費(fèi)者 增強(qiáng)

【解析】

(1)能量傳遞效率是相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的比例,故兔到狐的效率為3.0×107÷7.50×108×100%=4%。

(2)標(biāo)志重捕時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣,排除人為干擾;標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)的計(jì)算公式:種群數(shù)量=第一次捕獲的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)/第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù);野兔的天生警覺不易被重捕都會(huì)導(dǎo)致第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小,則計(jì)算值與實(shí)際值相比會(huì)偏大。

(3)能量逐級(jí)遞減的原因是能量通過呼吸作用散失、流向分解者等。

(4)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞,種群的繁衍也離不開信息的傳遞;信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定;題干的過程體現(xiàn)了者。

(5)狐間接以綠色植物為食,屬于次級(jí)消費(fèi)者;生態(tài)系統(tǒng)的種類減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性減弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將源自同品系小鼠的癌細(xì)胞和正常成纖維細(xì)胞融合,所獲雜種細(xì)胞的后代只要保留成纖維細(xì)胞的某些染色體就可表現(xiàn)為正常表型,但若這些染色體丟失則會(huì)重新惡變?yōu)榘┘?xì)胞,不正確的是

A、雜種細(xì)胞的后代保留的成纖維細(xì)胞的某些染色體上有抑制細(xì)胞惡性增殖的基因

B、利用滅活病毒可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

C、雜種細(xì)胞重新惡變后將失去接觸抑制現(xiàn)象

D、染色體數(shù)目的變異會(huì)抑制細(xì)胞的癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是

A在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

B在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

C在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降

D一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性能夠提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅,為研究該變異類型,布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1。布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一:缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制,并且缺刻基因使 。

(2)布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交,其子一代情況如下:

F1缺刻翅雌蠅都是白眼。

雄蠅中無缺刻翅。

雌雄比例為2:1。

若用假設(shè)一解釋現(xiàn)象,與事實(shí)不符。因此,布里奇又做出了假設(shè)二:

缺刻翅這種變異并非基因突變引起的,可能是發(fā)生了 變異。含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下 (能/不能)生存,含有這種變異的雄性個(gè)體 (能/不能)生存。

(3)上述兩種假設(shè)可以通過 觀察,最終證明假設(shè)二是正確的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說法不正確的是

A.赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

B.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C.達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立

D.摩爾根以果蠅為材料,通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上,運(yùn)用了假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,毛色性狀類型與遺傳因子組成的關(guān)系如下表注:AA純合胚胎致死。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

表現(xiàn)型

黃色

灰色

黑色

基因型

Aa1

Aa2

a1a1

a1a2

a2a2

1若親本遺傳因子組成為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)類型可能為___ _ __ _。

2兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)類型。則該對(duì)親本的基因型是________,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适莀_______。

3假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×a1a2的雜交,平均每窩生8只小鼠。在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交,預(yù)期每窩平均生________只小鼠。

4現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型?

實(shí)驗(yàn)思路:

①選用該黃色雄鼠與多只________色雌鼠雜交;

②觀察后代的毛色。

結(jié)果預(yù)測(cè):

①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為____ ____;

②如果后代出現(xiàn)____ ____,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問題:

1在“試管牛”的培育過程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行 處理。卵子受精的重要標(biāo)志是

2若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,要將干擾素基因與 連接在一起構(gòu)建基因表達(dá)載體,并將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”。

3通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用 激素處理可使其超數(shù)排卵。在核移植過程中,作為受體的成熟卵母細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行 處理。

4在胚胎移植前,通過 技術(shù)可獲得較多胚胎,進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)時(shí),應(yīng)選用發(fā)育良好的、形態(tài)正常的 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的及意見和質(zhì)粒

BDNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

C可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床試用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,

然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性;卮鹣铝袉栴}:

(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用_____________法或_____________法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)

過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用________法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布

滿平板。

(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素A_______;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素B______;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明______________________;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的__________。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素_______。

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