閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
資料一:為了測(cè)定人的肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期,先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)。一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA兩條鏈都被標(biāo)記的癌細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣。有關(guān)測(cè)試結(jié)果如下表:
取樣時(shí)間(h) | 對(duì)應(yīng)變化 |
0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
3 | 標(biāo)記的細(xì)胞X進(jìn)入分裂期 |
5 | 細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂 |
6 | 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 |
15 | 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
…… | …… |
挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代 | 培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
資料二:生物興趣小組用同位素標(biāo)記法探究得到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂周期及各階段所經(jīng)歷的時(shí)間,統(tǒng)計(jì)如下表:(一個(gè)細(xì)胞周期可分為4個(gè)階段:G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期。)
時(shí)期 | G1期 | S期 | G2期 | M期 |
時(shí)間(h) | 10 | 7 | 3 | 1 |
據(jù)相關(guān)資料回答下列問(wèn)題:
(1)肝癌細(xì)胞的一個(gè)分裂周期為 小時(shí)。
(2)將被標(biāo)記的肝癌細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)到第一次分裂后期,細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體有 條。
(3)將挑選的4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),細(xì)胞增殖20代以后,被標(biāo)記的細(xì)胞最多為 個(gè)。
(4)興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)盡快調(diào)控洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行同步分裂,根據(jù)資料二中相關(guān)信息,他們討論得到的具體操作步驟是:
①將洋蔥根尖置于含有DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng) 小時(shí),讓根尖細(xì)胞停留于G1期的終點(diǎn)和S期。
②將根尖取出洗凈移入普通培養(yǎng)液最多不超過(guò) 小時(shí),不能讓上一周期中最先進(jìn)入S期的細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的S期。
③將以上培養(yǎng)的洋蔥根尖取出移入含有DNA抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)至少 小時(shí)才可讓所有細(xì)胞被阻斷在G1/S期交界處。
④將以上洋蔥根尖置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞同步分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉肉細(xì)胞中,下列生理過(guò)程不能發(fā)生在生物膜上的是( )
A.ATP的合成和水解過(guò)程
B.氧氣的產(chǎn)生和消耗過(guò)程
C.二氧化碳的固定和生成過(guò)程
D.【H】的產(chǎn)生和消耗過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)某種XY型性別決定的動(dòng)物的體色由基因A(黑色)和a(白色)控制,基因A和a位于性染色體X或Y上。現(xiàn)有兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物、一基因型為aa的雌性動(dòng)物和一基因型未知的黑色雄性動(dòng)物。下列說(shuō)法不正確的是
A.選擇基因型為Aa的雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定雄性動(dòng)物的X和Y染色體上分別含有何種基因
B.讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了白色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的a基因在Y染色體上
C.讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了黑色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的A基因在X染色體上
D.讓基因型未知的黑色雄性動(dòng)物與基因型為aa雌性動(dòng)物雜交可以確定親本雄性動(dòng)物的基因型
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高二上第二階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅身體褐色對(duì)黃色(bb)為顯性(為常染色體遺傳),但是含B基因的品系如果在幼蟲發(fā)育成成蟲的這段時(shí)間內(nèi)用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色,稱為“表型模擬”!氨硇湍M”是由環(huán)境造成的類似于某些基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。現(xiàn)有一只黃色雌果蠅,請(qǐng)你通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其是屬于純合bb,還是屬于“表型模擬”。正確的設(shè)計(jì)思路有
①與其雜交的雄果蠅可以是正常發(fā)育(不含有銀鹽的食物飼養(yǎng))的黃色果蠅
②與其雜交的雄果蠅可以是用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)發(fā)育得到的黃色果蠅
③其子代用不含有銀鹽的食物飼養(yǎng)
④其子代用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)
⑤觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色這種表現(xiàn)型
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
管號(hào) | 1%焦性沒(méi)食子酸/mL | 2%H2O2/m | L緩沖液/mL | 過(guò)氧化物酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組
B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組
C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶
D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)氧化物酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究格里菲斯提出的轉(zhuǎn)化因子,艾弗里及其同事設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料:S型細(xì)菌,R型細(xì)菌,DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
④______________________。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照①②③中的表達(dá)格式,寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:_______________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是__________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是______________。埃弗里等人得出的結(jié)論是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是中心法則圖解,下列相關(guān)分析正確的是
A.a(chǎn)、b過(guò)程的模板鏈相同
B.RNA病毒都能獨(dú)立進(jìn)行d、e過(guò)程
C.人體細(xì)胞內(nèi)也有可能發(fā)生d過(guò)程
D.e過(guò)程中核糖體上只有mRNA的參與
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①和②表示細(xì)胞膜的組成成分,a和b為細(xì)胞選擇吸收的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 在正常的細(xì)胞上②是可以運(yùn)動(dòng)的而①不能
B. 細(xì)胞膜的功能差異主要與②密切相關(guān)
C. 同一個(gè)細(xì)胞中a與b可以是同一種物質(zhì)
D. 物質(zhì)b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收的氧氣
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