【題目】如圖為某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.通過(guò)⑥可判斷該生物是低等植物

B.③是脂肪和蛋白質(zhì)的合成及加工車(chē)間

C.DNA聚合酶與DNA通過(guò)②的方向相反

D.若標(biāo)記某種氨基酸，則標(biāo)記物可出現(xiàn)在④③⑦⑤

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，①為線粒體，②為核孔，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為核糖體，⑤為細(xì)胞膜，⑥為中心體，⑦為高爾基體。據(jù)此作答。

A、該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，有中心體，應(yīng)為動(dòng)物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”，不是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；

C、DNA聚合酶通過(guò)核孔由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中，參與DNA的復(fù)制，但是DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)細(xì)胞質(zhì)中，C錯(cuò)誤；

D、經(jīng)標(biāo)記的氨基酸，可能參與分泌蛋白的合成，直接參與分泌蛋白的合成及分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有④核糖體，③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體、⑤細(xì)胞膜，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)肝損傷病的發(fā)生率較高。據(jù)研究，不同濃度的胰島素對(duì)減緩肝細(xì)胞損傷有保護(hù)作用，且胰島素濃度越高保護(hù)作用越強(qiáng)。LPS是一種導(dǎo)致肝損傷的常見(jiàn)物質(zhì)（用生理鹽水配制）。現(xiàn)欲以大鼠為材料驗(yàn)證上述結(jié)論，回答下列問(wèn)題：

（1）材料制備：

①肝細(xì)胞懸液的制備：取某健康幼年大鼠的肝臟，適宜條件下取出剪碎再用______________酶消化，經(jīng)多次洗滌離心處理得到分散的肝細(xì)胞，加入適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液置于卡氏瓶和CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行______________培養(yǎng)，將培養(yǎng)得到的肝細(xì)胞懸液隨機(jī)分為5組，編號(hào)為A—E，每組均需再____________________________，置于相同且適宜的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)備用。

②胰島素溶液：用生理鹽水配制低、中、高三種濃度的胰島素溶液，分別加入到C、D、E組的肝細(xì)胞懸液中。

（2）實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果預(yù)期：

①A組作為空白對(duì)照組，則往B、C、D、E組還需加入等量的______________。

②若本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用細(xì)胞存活率作為檢測(cè)指標(biāo)，各組的存活細(xì)胞數(shù)先用_________測(cè)出OD值，然后計(jì)算各組的細(xì)胞存活率。細(xì)胞存活率＝該組OD值／A組OD值×100％，不考慮細(xì)胞死亡對(duì)OD值的影響。

③用柱形圖表示各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。

（3）實(shí)驗(yàn)從細(xì)胞水平分析推測(cè)胰島素對(duì)減緩肝細(xì)胞損傷的機(jī)理可能有______________（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑淮嬖诘氖?/span>

A.CO2：線粒體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞外

B.RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核

C.葡萄糖：細(xì)胞外細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

D.生長(zhǎng)激素：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，乙為碳反應(yīng)過(guò)程。

請(qǐng)回答

（1）與光合作用相關(guān)的色素處于圖甲中的_________（填標(biāo)號(hào)）處，若植物葉片變黃， 經(jīng)提取層析后，從上往下數(shù)，第_________條色素帶可能缺失。

（2）每個(gè)3-磷酸甘油酸分子需要接受來(lái)自______的氫和來(lái)自______的磷酸基團(tuán)，形成三碳糖。

（3）若某植物細(xì)胞發(fā)生如圖乙的過(guò)程，在其他條件不變的情況下，若短時(shí)間內(nèi)提高大氣中CO2濃度，則RuBP的含量將______，ATP的含量將______。

（4）若要“探究Mg2+對(duì)光合速率（葉綠體色素）的影響”，則該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值多少。圖2 是種群乙 10 年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中 λ 表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1．1x108

2x107

1．4x109

9x107

3．4x106

（1）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_________________________。

（2）圖1中C表示____________________。

（3）圖2 中_________點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型。

（4）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于____ 信息，說(shuō)明_____離不開(kāi)信息傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速度，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到如圖Ⅰ、Ⅱ兩種類(lèi)型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（ ）

A.DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類(lèi)型，比例為1：3

B.DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律

C.復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是

D.復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈數(shù)為2n+1 -2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知肌肉受到刺激會(huì)收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個(gè)新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本，按如圖所示連接，圖中②④⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似。刺激③可引起圖中右肌肉、中肌肉和左肌肉收縮。則下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)應(yīng)將標(biāo)本置于生理鹽水中，也可用等滲的KCl溶液來(lái)代替

B.直接刺激⑤，則會(huì)引起左肌肉和中肌肉收縮

C.未接受刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外各種離子的濃度相等

D.肌肉細(xì)胞接受較強(qiáng)刺激時(shí)，動(dòng)作電位將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下。若不考慮基因突變和交叉互換，則該圖表示細(xì)胞內(nèi)含有（ ）

A．2個(gè)四分體 B．2個(gè)染色體組

C．2對(duì)同源染色體 D．2對(duì)等位基因

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