哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況相同
B、成熟紅細(xì)胞除進(jìn)入凋亡歷程外還可能發(fā)生癌變
C、網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
D、成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)
考點:細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:分析題圖:圖示表示哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程,紅細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,造血干細(xì)胞先形成幼紅細(xì)胞,幼紅細(xì)胞排除細(xì)胞核后形成網(wǎng)織紅細(xì)胞,網(wǎng)織紅細(xì)胞喪失細(xì)胞器后形成成熟的紅細(xì)胞,所以哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的不同階段,不同基因選擇性表達(dá),A錯誤;
B、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,不能發(fā)生癌變,B錯誤;
C、網(wǎng)織紅細(xì)胞中含有細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體,仍能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì),C正確;
D、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,已喪失控制其凋亡的基因,D錯誤.
故選:C.
點評:本題紅細(xì)胞為素材,結(jié)合以哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程圖,考查細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識,要求考生識記相關(guān)知識點,分析題圖,根據(jù)題干信息“除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)綠的RNA”,對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①作用是
 
,最常用的方法是
 

(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
 
,目的是
 

(3)若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為
 
倍體.
(4)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是
 
,其中步驟④相當(dāng)于
 
過程,步驟⑤相當(dāng)于
 
過程.
(5)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使
 
能夠在新的植株上有所表現(xiàn),其根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下列與基本生物學(xué)實驗相關(guān)的題目.
Ⅰ、細(xì)胞呼吸(呼吸作用)是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程.細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.請根據(jù)如圖兩個實驗裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,并回答相關(guān)問題或填空.

(1)實驗原理
①酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存,其新陳代謝類型為
 
型.通過定性測定酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物,確定其細(xì)胞呼吸方式.
②CO2可使澄清的石灰水變混濁,也可使
 
水溶液由藍(lán)變綠再變黃;橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下,與乙醇發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗
①配置酵母菌培養(yǎng)液
②依據(jù)右圖進(jìn)行實驗并檢測CO2的產(chǎn)生
③檢測酒精的產(chǎn)生:
第一步:自B、D中各取2ml濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中.(這體現(xiàn)了科學(xué)實驗的
 
原則);
第二步:分別滴加0.5ml溶有0.1g
 
的濃硫酸溶液;
第三步:振蕩并觀察試管中溶液的顏色變化.
(3)實驗現(xiàn)象:C、E兩錐形瓶中石灰水都變渾濁,但
 
中渾濁程度高且速度快;2號試管中溶液由橙色變成灰綠色,1號試管
 

(4)實驗結(jié)論:酵母菌在有氧和無氧的條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.在有氧條件下,酵母菌通過細(xì)胞
呼吸產(chǎn)生大量的CO2和水;在無氧條件下,酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精,還產(chǎn)生少量CO2
(5)討論:無氧條件的控制:D瓶應(yīng)
 
,待內(nèi)部殘留的O2消耗殆盡后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,保證了無氧環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,與相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞離體后經(jīng)培養(yǎng)不能表現(xiàn)全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生BmolCO2,人在正常情況下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2( 。
A、
1
3
Bmol
B、
1
2
Bmol
C、6Bmol
D、3Bmol

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程的相關(guān)敘述,正確的是( 。
①1972年桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”,強(qiáng)調(diào)膜的流動性和膜蛋白分布的不對稱性 
②1880年恩格爾曼利用好氧細(xì)菌和水綿進(jìn)行實驗,證明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所 
③1909年孟德爾給“遺傳因子”重新起名為“基因”,并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念 
④1928年溫特的實驗進(jìn)一步證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實是一種化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動中不需要ATP提供能量的是( 。
A、植物細(xì)胞將葡萄糖和果糖合成蔗糖
B、吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C、淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D、細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答下列有關(guān)果蠅的問題:
果蠅的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換.a(chǎn)a個體的褐色素合成受到抑制,bb個體的朱砂色素合成受到抑制.正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果.
(1)就上述兩對等位基因而言,朱砂眼果蠅的基因型包括
 

A.a(chǎn)abb   B.a(chǎn)aBB   C.a(chǎn)aBb   D.a(chǎn)aBb、aaBB
(2)用雙雜合體雄蠅與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測交實驗,母本果蠅復(fù)眼為
 
色.子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼:白眼=1:1,說明父本的A、B基因與人色體的對應(yīng)關(guān)系是
 

A.白;A、B在同一條2號染色體上      B.朱砂;A、B在兩條2號染色體上
C.褐;A、B在兩條2號染色體上        C.暗紅;A、B在同一條2號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

碳循環(huán)過程中,碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是(  )
A、二氧化碳B、有機(jī)物
C、碳酸鹽D、碳單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案