7.采用一定的方法分離得到小球藻細(xì)胞中的葉綠體和線粒體后,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中,甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液,乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液,當(dāng)處于充足光照且其他條件的環(huán)境中,兩支試管內(nèi)都會產(chǎn)生氣泡.請分析回答:
(1)小球藻含豐富的葉綠素,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,其分子中含有Mg(填“Fe”、“Ca”或“Mg”);
(2)從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法;
(3)甲中的氣泡產(chǎn)生光合作用的光反應(yīng)階段,該階段同時產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于還原C3(填“CO2”、“C3”或“C5”);乙中的氣體可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.

分析 分析實(shí)驗(yàn)可知,將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中,甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液,乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液,當(dāng)處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中,甲試管會進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,乙試管會進(jìn)行有氧呼吸的第二、三兩個階段產(chǎn)生二氧化碳.

解答 解:(1)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,其分子中含有Mg元素.
(2)由于不同的細(xì)胞器比重不同,從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法.
(3)甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段,即水的光解產(chǎn)生的氧氣.光反應(yīng)階段同時產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于暗反應(yīng)中還原C3;乙試管會進(jìn)行有氧呼吸的第二、三兩個階段產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
故答案為:
(1)紅光和藍(lán)紫   Mg
(2)差速離心法
(3)光反應(yīng)   C3溴麝香草酚藍(lán)

點(diǎn)評 本題借助于分離葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識,要求學(xué)生掌握光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化以及每個階段發(fā)生的場所,能夠分析在光照和黑暗條件下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別,掌握影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物技術(shù)及育種的敘述,不正確的是(  )
A.利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于克隆技術(shù)
B.“太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種
C.通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種
D.花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列說法正確的是( 。
A.ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
B.細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中
C.ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D.黑暗條件下,植物細(xì)胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動是( 。
A.干渴時尿量明顯減少
B.人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常
C.炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升
D.劇烈運(yùn)動時血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)的維持有利于呼吸作用等重要的生理過程在內(nèi)環(huán)境最順利進(jìn)行
B.組織液是多細(xì)胞生物體內(nèi)所有細(xì)胞生存的直接環(huán)境
C.正常情況下,血漿滲透壓與細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等
D.神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述是( 。
①提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害
②ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
③促甲狀腺激素以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
④孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
⑤長跑時人體產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
⑥種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$值時種群的出生率與死亡率相等.
A.全錯B.全錯C.三項(xiàng)對三項(xiàng)錯D.二項(xiàng)對四項(xiàng)錯

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,其間可能有細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A.蛋白酶能使抗體失活

B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變

C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低

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