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下圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據圖示實驗結果，不能得出的結論是

A．蛋白酶能使抗體失活

B．抗體的化學本質是蛋白質

C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學本質是蛋白質

D．胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數目多于木瓜蛋白酶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列以小麥為材料進行的實驗，分析錯誤的是（　�。�
A．在一定濃度的硝酸鉀溶液中，葉肉細胞可能會出現質壁分離及自動復原
B．可利用根尖成熟區(qū)細胞進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗
C．發(fā)芽的小麥種子經斐林試劑鑒定出現磚紅色沉淀，表明種子中有葡萄糖
D．觀察細胞有絲分裂的實驗，可用改良苯酚品紅或龍膽紫染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．采用一定的方法分離得到小球藻細胞中的葉綠體和線粒體后，進行了如下實驗：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當處于充足光照且其他條件的環(huán)境中，兩支試管內都會產生氣泡．請分析回答：
（1）小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，其分子中含有Mg（填“Fe”、“Ca”或“Mg”）；
（2）從小球藻細胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法；
（3）甲中的氣泡產生光合作用的光反應階段，該階段同時產生的ATP、[H]直接用于還原C3（填“CO2”、“C3”或“C5”）；乙中的氣體可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①-④表示某高等生物細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是

A．高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結構

B．所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所

C．結構①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個數為

A．q＋1 B．p＋1 C．q－2 D．p－1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物從土壤中吸收并運輸到葉肉細胞的氮和磷，主要用于合成

①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質 ⑥核酸

A．④、⑤、⑥ B．③、④、⑤

C．①、④、⑥ D．②、④、⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關特異性免疫的敘述，正確的是

A．類風濕性關節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細胞可以直接分化為漿細胞

C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機體細胞后進行的特異性免疫是細胞免疫，所以機體不需要合成其相應的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

熱休克蛋白（HSP）是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質（包括HSP60、HSP90等多種蛋白質），它們具有多種功能，其中HSP60的功能如圖1所示，有一些熱休克蛋白參與了機體對癌變細胞的識別過程，有助于加強機體的免疫，熱休克蛋白參與機體的免疫過程如圖2所示。請分析回答問題：

（1）據圖1推測HSP60所起的作用是_______________。

（2）圖2中甲細胞和乙細胞的名稱分別是_____________，a表示T細胞的____________過程，清除癌細胞的免疫方式是__________。

（3）要研制抗癌疫苗時，最好提取并純化圖2中的__________。HIV主要侵染圖2中的T細胞，引起的免疫失調疾病屬于_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應視覺障礙造成的閱讀困難。如果確定為腦部受損引起，最有可能傷及的功能區(qū)為

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

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