11.圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和有氧呼吸過(guò)程及其關(guān)系,其中a~e表示有關(guān)物質(zhì),A~D表示相關(guān)過(guò)程.圖乙表示最適溫度下植物凈光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中b物質(zhì)為氧氣,D過(guò)程的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖甲所示生理過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的有ABD(填字母).
(3)分析圖乙曲線可知,當(dāng)外界CO2濃度處于F點(diǎn)時(shí),植物光合作用所固定的CO2量與植物細(xì)胞呼吸所釋放的CO2量相等;為提高密閉大棚內(nèi)的作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放的CO2應(yīng)控制在H(填圖中字母)濃度為宜.
(4)限制圖乙中m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A代表光反應(yīng),B代表有氧呼吸的第二和第三階段,C代表暗反應(yīng),D代表有氧呼吸的第一階段.a(chǎn)是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ADP和Pi.圖乙中F表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),H表示二氧化碳飽和點(diǎn).

解答 解:(1)圖甲中,b是水光解后釋放的氧氣,D代表有氧呼吸的第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)光合作用的光反應(yīng)和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,A代表光反應(yīng),B代表有氧呼吸的第二和第三階段,D代表有氧呼吸的第一階段,故能夠產(chǎn)生ATP的有ABD.
(3)圖乙中A點(diǎn)凈光合作用速率為0,表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物光合作用所固定的C02量與植物細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量相等.密閉大棚內(nèi)人工釋放的C02應(yīng)控制在H點(diǎn),即凈光合作用速率達(dá)到最大值,可以提高作物產(chǎn)量.
(4)圖乙中m點(diǎn)表示二氧化碳飽和點(diǎn),限制m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度.
故答案為:
(1)氧氣 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)ABD
(3)植物細(xì)胞呼吸所釋放的CO2量 H
(4)光照強(qiáng)度

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合圖示主要考查植物的光合作用的過(guò)程和呼吸作用的過(guò)程以及兩者之間的關(guān)系,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述,正確的是( 。
A.不需要細(xì)胞表面的識(shí)別B.不需要消耗能量
C.通過(guò)了兩層生物膜D.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)在我國(guó),一種叫做水葫蘆的水生植物進(jìn)入我國(guó)江河湖泊生長(zhǎng),短短兩年時(shí)間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù),造成旅游、水產(chǎn)多方面損失.圖中曲線a(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng).
(2)為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益,人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),留存獵物或魚(yú)的數(shù)量應(yīng)保持在圖中$\frac{K}{2}$水平.
(3)環(huán)境容納量是指圖中的K數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時(shí),表示該種群出生率等于死亡率(填“大于”、“等于”、“小于”).
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關(guān)系是捕食 關(guān)系,使兩者的種群數(shù)量處于波動(dòng)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)
C.染色體是基因的主要載體D.生物體性狀的表現(xiàn)受環(huán)境影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系,分析圖可知( 。
A.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低
B.當(dāng)溫度高于d時(shí),該酶依然具有活性
C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高
D.該酶的最適溫度是b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是中心體,與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B.②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.③是葉綠體,是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)科學(xué)史的敘述中,正確的是( 。
A.1928年,格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.1953年,沃森和克里克利用同位素示蹤技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制
C.1910年,摩爾根通過(guò)紅眼和白眼果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
D.1866年,孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和伴性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.下丘腦能感知細(xì)胞外液滲透壓升高并將信息傳遞到大腦皮層
B.下丘腦可分泌多種促激素釋放激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
C.下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦可分泌并釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是光合作用過(guò)程的圖解.A、B表示階段,C、D表示過(guò)程,①-⑤表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中階段或過(guò)程的名稱:A光反應(yīng);D三碳化合物還原.
(2)寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱:①氧氣;②[H];④二氧化碳.
(3)進(jìn)行B過(guò)程的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì).
(4)若給放置在密閉透明容器中的植株突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3的數(shù)量會(huì)增加,③的數(shù)量會(huì)減少.

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