植物生理學(xué)家對(duì)黑藻光合作用進(jìn)行了大量的研究,下邊是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線:

(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
 

(2)甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是
 
mg/l.圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng)度下的CO2飽和點(diǎn),如果提高光照強(qiáng)度,則m點(diǎn)的位置將向
 
移動(dòng).
(3)乙圖中30°C時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生C02
 
mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30°C時(shí)10小時(shí)需要消耗葡萄糖
 
mg.
(4)乙圖中如光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比
 

A.大于        B.小于      C.等于          D.無(wú)法比較
(5)下圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點(diǎn)相符的一項(xiàng)是
 


(6)科學(xué)家分離出黑藻中的葉綠體(圖丙為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:甲圖描述二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響.解答第(2)小題需從圖甲中獲取信息,曲線Ⅲ在CO2濃度為500mg/L即達(dá)到飽和點(diǎn),當(dāng)達(dá)到CO2飽和點(diǎn)后,光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度.
乙圖描述的是溫度對(duì)光合作用的影響,圖中光照下二氧化碳的吸收量表示的是植物的凈光合作用量,黑暗下二氧化碳的釋放量表示呼吸速率.因此圖中E點(diǎn)時(shí),兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強(qiáng)度.
丙圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a為葉綠體外膜、d為內(nèi)膜、b為基粒、c葉綠體基質(zhì).
解答: 解:(1)甲圖AB段隨二氧化碳濃度的升高而升高,所以主要影響因素是二氧化碳濃度;CD段隨二氧化碳濃度升高,光合作用速率不變,當(dāng)提高光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率升高,所影響因素是光照強(qiáng)度.
(2)有圖中曲線可以看出最強(qiáng)光合作用時(shí)的光照強(qiáng)度是700LX,此時(shí)最低的二氧化碳濃度是500mg/L;由圖中三條曲線對(duì)比可以得出,m點(diǎn)右移.
(3)300C植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,也就是該溫度下植物的呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)圖中的3;根據(jù)呼吸作用的總反應(yīng)式可知:6 CO2--C6H12O6即:6×44÷3=180÷x,X=2.045mg/h,所以10h需要葡萄糖:20.45mg.
(4)35℃時(shí):凈光合速率是3mg/h,呼吸作用消耗是3.5mg/h,因此該溫度下制造的有機(jī)物的總量是6.5mg/h.30℃時(shí):凈光合速率是3.5mg/h,呼吸作用消耗是3mg/h,因此該溫度下制造的有機(jī)物的總量是6.5mg/h.所以相等.
(5)圖中E點(diǎn)時(shí),兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強(qiáng)度,應(yīng)對(duì)應(yīng)圖中D項(xiàng).
(6)b是類囊體,是發(fā)生光反應(yīng)的場(chǎng)所,此時(shí)水在光下分解產(chǎn)生[H]和ATP供給暗反應(yīng),因此[H]和ATP是連接光反應(yīng)與暗反應(yīng)的橋梁.此時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為:光能一電能一活躍的化學(xué)能(光能→活躍的化學(xué)能).
故答案為:
(1)CO2濃度,光照強(qiáng)度  
(2)500mg/L,右
(3)3,20.45            
(4)C         
(5)D
(6)光能一電能一活躍的化學(xué)能(光能→活躍的化學(xué)能); ATP、[H]
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解、應(yīng)用層次的考查.解答題目應(yīng)該掌握以下知識(shí):光合作用各階段的反應(yīng)場(chǎng)所、光合作用各階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、影響光反應(yīng)和暗反應(yīng)的環(huán)境因素、光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度大小的關(guān)系曲線,并能夠從圖中曲線圖獲取有效解題信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YyRReeDD的個(gè)體,四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上,這樣的個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型的比例接近于( 。
A、9:3:3:1
B、3:1:3:1
C、1:2:1
D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,根據(jù)影響酶活性的因素,嫩肉粉最恰當(dāng)?shù)氖褂檬牵ā 。?/div>
A、先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
B、炒肉的過(guò)程中加入
C、室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟
D、肉炒熟后起鍋前加入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開(kāi)始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.  發(fā)酵過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL).
第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘
4 0 0 0.1 0.2 0.3
10 0.2 1.0 1.9 3.1 4.0
20 0.4 1.3 2.2 3.3 4.5
35 0.7 1.2 2.8 4.4 5.0
55 0 0.1 0.2 0.3 0.4
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是
 

(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
 
的量,20℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是
 
 mL/min.
(4)最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是
 
,在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第 6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量
 
(多或少),可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于生物的進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題:
下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分.用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT.處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高.選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn).這樣經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為
 
,原因是
 

(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系稱為
 

(3)DDT與家蠅種群抗性的增強(qiáng)關(guān)系的原因是
 

(4)某同學(xué)按照現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論來(lái)研究某地的植物a,發(fā)現(xiàn)原產(chǎn)該地的一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如右圖所示.根據(jù)上圖可以發(fā)現(xiàn),肯定產(chǎn)生生殖隔離的是
 
.你判斷的理由是
 

物種(編號(hào))
個(gè)體數(shù)(株) 5 15 20 25
(5)該同學(xué)對(duì)還對(duì)該地植物的物種多樣性進(jìn)行了調(diào)查,得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如上表:辛普森指數(shù)公式為:1-
s
1m1
(
ni
N
)2
,則該地物種多樣性指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為:
 
.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(6)連續(xù)2年對(duì)某一蚊子幼蟲(chóng)種群進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),第一年基因型為RR和rr的蚊子幼蟲(chóng)所占的比例分別為10%和70%,第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為RR和rr的蚊子幼蟲(chóng)所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該蚊子幼蟲(chóng)種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,如考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是(  )
A、75對(duì)堿基
B、78對(duì)堿基
C、90對(duì)堿基
D、93對(duì)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所能應(yīng)的含義最接近的是( 。
A、②③B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法:

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程③的原理是細(xì)胞的全能性
C、過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某海島上生活著一種昆蟲(chóng),經(jīng)調(diào)查其翅的長(zhǎng)度與個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖所示.該島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為下圖中可能性最大的是( 。
A、
B、
C、
D、

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