20.下列關(guān)于減數(shù)分裂中說法正確的是( 。
A.每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成四個成熟的生殖細胞
B.玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對
C.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23,染色單體0、46、23條

分析 1、減數(shù)分裂的實質(zhì):染色體復(fù)制一次,細胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細胞染色體數(shù)減半.
2、一個精原細胞減數(shù)分裂能形成4個精子,而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成1個卵細胞.
3、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個成熟的生殖細胞,A錯誤;
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為10條,而不是5對,因為卵細胞中不含同源染色體,B錯誤;
C、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離,而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C正確;
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23,染色單體0、92、0條,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、孟德爾遺傳定律等知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,明確配子中不含同源染色體,其數(shù)目不能以對為等位;識記孟德爾遺傳定律的適用范圍,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

2,4—D是一種植物生長素類似物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常可用它作為雙子葉植物雜草的除草劑,下列符合其除草原理的是

A.低濃度時,抑制植物生長

B.低濃度時,促進植物生長

C.高濃度時,抑制植物生長

D.高濃度時,促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中,錯誤的是( 。
A.它能在特殊位點切割DNA分子
B.同一種酶切割不同的DNA 產(chǎn)生的黏性末端能夠很好地進行堿基配對
C.它能任意切割DNA,從而產(chǎn)生大量的DNA片段
D.每一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別特定的核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.據(jù)圖所作的敘述,不正確的是( 。
A.
如圖表明,種群中具有抗藥基因害蟲比例B點比A點高
B.
如圖的片段能在DNA聚合酶的作用下形成單鏈
C.
如圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升
D.
如圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)生物進化的問題:
(1)在一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀(A、a)中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.51,如果該種群滿足四個基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生自然選擇、不發(fā)生基因突變、沒有遷入遷出,且種群中個體間隨機交配,則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是42%;若該種群只在具有相同的表現(xiàn)型的個體之間交配,則基因頻率會變小的基因是a.
(2)某種蘭花有細長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進化的結(jié)果,在自然界中,該過程不僅發(fā)生在不同物種之間,還發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖列舉了幾種植物的育種方式,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)甲育種方式稱為植物體細胞雜交育種.
(2)通過丁種方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是植物莖尖分生區(qū)幾乎不含病毒.
(3)乙方式處理植物的愈傷組織能獲得較好效果,原因是愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變.
(4)丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細胞,最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中,核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖為進行性肌肉營養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖,該病為X染色體隱性遺傳病,7號的致病基因是由( 。
A.1號遺傳的B.2號遺傳的C.3號遺傳的D.4號遺傳的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為中心法則的示意圖,其中代表DNA復(fù)制的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))的實驗,據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)上述實驗對下列問題進行分析:錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32P?不含有.
(2)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析:
①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中;
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來
(3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實驗:
①配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸,作為合成DNA的原料;
②在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌,培養(yǎng)一段時間后再接種T2噬菌體,繼續(xù)進行培養(yǎng);
③在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA被標(biāo)記上32P.
(4)本實驗不能(能、不能)用3H標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是H元素在DNA和蛋白質(zhì)中都含有
(5)本實驗不能(能、不能)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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