【題目】核酸、磷脂、ATP三種分子共性描述正確的是（ ）

A. 都可以被相應(yīng)的酶催化水解

B. 都是細(xì)胞中重要的生物大分子

C. 都含有C、H、O、N、P、S

D. 都具有物種的特異性

【答案】A

【解析】

核酸是生物大分子，有一定排列順序的核苷酸組成具有特異性，含有C、H、O、N、P元素；磷脂和ATP都不是生物大分子，都含有C、H、O、N、P元素，沒(méi)有特異性。

核酸、磷脂和ATP都可以被相應(yīng)的酶催化水解，A正確；核酸是生物大分子，但磷酸和ATP不是生物大分子，B錯(cuò)誤；核酸、磷脂和ATP都不含S元素，C錯(cuò)誤；磷脂和ATP都無(wú)特異性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些是進(jìn)行PCR擴(kuò)增所必需的條件

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. Taq酶 D. 解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)或者方法和原理相符的是 （ ）

A. 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞增殖

B. 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備﹣﹣細(xì)胞的全能性

C. 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌和人鼠細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和克隆羊多利的培育﹣﹣基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛通過(guò)吃草而獲得了構(gòu)建自身的各種元素和化合物，那么下列對(duì)牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素的敘述中，正確的是（ ）

A. 種類差異很大，含量大體相同 B. 種類大體相同，含量差異很大

C. 種類和含量都是大體相同的 D. 種類和含量差異都很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。如圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞間信息交流 D. 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的核DNA不同 D. 二者核DNA的組成元素不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．如圖為花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程或方法）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.③、④過(guò)程為分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D.轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入目的基因，可用抗原﹣抗體雜交技術(shù)檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將變形蟲(chóng)切割成不等的兩部分，有核部分繼續(xù)生活，無(wú)核部分都死亡，將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核取出后，兩部分死亡；將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核取出，一定時(shí)間后再植入細(xì)胞核，細(xì)胞能夠正常生活。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是(　　)

A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

B．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心

C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

B. 物質(zhì)可以不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C. 通過(guò)綠色植物的光合作用，就可完成生物群落內(nèi)部的碳循環(huán)

D. 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

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同步練習(xí)冊(cè)答案