Question

8．某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽(yáng)光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時(shí)間后，測(cè)定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．
回答下列問(wèn)題：
（1）兩組麥苗中，干重較大的是甲組，原因是甲組能進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物；乙組不能進(jìn)行光合作用，同時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物．
（2）觀(guān)察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組，其主要原因是在黑暗條件下，葉片中葉綠素降解，且無(wú)葉綠素合成．
（3）若測(cè)得乙組小麥幼苗吸收O₂與釋放CO₂的體積比為1：3，則此時(shí)植株的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為6：1．
（4）甲組小麥幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO₂供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C₅和ATP含量的變化分別為升高（或增加）、升高（或增加）．大田種植農(nóng)作物時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加CO₂濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．

Answer 1

分析 主要考查考生對(duì)光照對(duì)植物光合作用的影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)置．甲組置于光照下，既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行呼吸作用；乙組置于黑暗條件下，不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用．

解答 解：（1）甲乙比較，因在光下能制造有機(jī)物，植物生長(zhǎng)長(zhǎng)大，故甲將增重．
（2）葉綠素的合成必須有光照，乙因放置于無(wú)光下，葉綠素會(huì)分解，而葉綠素的形成需要光照，無(wú)光不能合成葉綠素，故會(huì)出現(xiàn)葉片黃化現(xiàn)象．
（3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解、釋放能量并合成ATP的過(guò)程，植物細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式是：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為：C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2CO₂+2C₂H₅OH+能量；無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為X，有氧呼吸消耗葡萄糖為Y，則有關(guān)系式：6Y：（6Y+2X）=1：3，解得，Y：X=6：1．
（4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO₂供應(yīng)，二氧化碳形成三碳化合物消耗的五碳化合物減少，五碳化合物含量升高，由于暗反應(yīng)消耗的ATP減少，因此葉綠體內(nèi)ATP含量升高．大田種植水稻時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加 CO₂濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．
故答案為：
（1）甲   甲組能進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物；乙組不能進(jìn)行光合作用，同時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物
（2）乙 在黑暗條件下，葉片中葉綠素降解，且無(wú)葉綠素合成
（3）6：1
（4）升高（或增加）      升高（或增加 ）     增加CO₂濃度

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系的理解及各種因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的綜合作用的理解、應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力及根據(jù)曲線(xiàn)反應(yīng)的信息結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理的能力．