棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為Ⅰbb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費(fèi)者青睞,但產(chǎn)量低.科學(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為Ⅰb-的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒(méi)有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題.
(1)圖甲中培育新品種的原理是
 
.新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉,其基因型是
 
.欲得到大量推廣的粉色棉種子,請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的育種方法,用遺傳圖解表示.
(2)基因A、a位于Ⅱ號(hào)染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaIbI-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:深紅棉細(xì)胞中的基因型為Ⅰbb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),由于單倍體育性低,所以產(chǎn)量不高,科學(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為Ⅰb-的粉紅棉新品種,新技術(shù)的原理是染色體缺失,導(dǎo)致新品種只含有有一個(gè)b的基因,提高了產(chǎn)量.
解答: 解:(1)根據(jù)題干含義,粉紅棉新品種的基因型為Ⅰb-,是由于染色體缺失造成的,所以圖甲中培育新品種的原理是染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體結(jié)構(gòu)的缺失).新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉,其基因型是Ⅰ--.欲得到大量推廣的粉色棉種子,親本和后代的基因型為:Ⅰbb×Ⅰ--→Ⅰb-,遺傳圖解見(jiàn)答案.
(2)基因A、a位于Ⅱ號(hào)染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaIbI-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
3
4
(A_抗旱)×
1
2
(Ⅰb-,粉紅棉)=
3
8

故答案為:
(1)染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體結(jié)構(gòu)的缺失)Ⅰ--

(2)
3
8
點(diǎn)評(píng):本題比較綜合,考查了配子的種類、染色體變異、基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律和育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛是畜牧業(yè)生產(chǎn)中的一種重要家畜,許多現(xiàn)代生物科技以牛為對(duì)象,服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)基因工程中可以以珍貴的藥用蛋白基因?yàn)槟康幕蚺嘤D(zhuǎn)基因牛,利用其分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)所需的藥品,這稱為
 
.該項(xiàng)基因工程的基本操作程序中,核心是
 
,目的基因的受體細(xì)胞是
 

(2)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)良種牛群的繁育,用這種方法得到的牛稱為
 
.該項(xiàng)技術(shù)中需要用
 
細(xì)胞作為受體細(xì)胞.
(3)利用試管動(dòng)物技術(shù)也可實(shí)現(xiàn)良種?焖俅罅糠敝常擁(xiàng)技術(shù)中首先要做的是
 

(4)體細(xì)胞核移植技術(shù)和試管動(dòng)物技術(shù)繁育良種牛都需要用到的技術(shù)手段是
 
(至少答出兩點(diǎn)),兩項(xiàng)技術(shù)從繁殖方式來(lái)看,主要區(qū)別是
 
,從技術(shù)類型劃分來(lái)看,區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AA和aa的水稻進(jìn)行雜交得F1代,讓F1連續(xù)自交,F(xiàn)5代中純合子的比例為( 。
A、
1
32
B、
15
16
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,該疾苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖:

請(qǐng)回答:
(1)①代表的是
 
過(guò)程,若要在體外獲得大量的A基因,常采用
 
技術(shù),該技術(shù)必須用到
 
等酶.
(2)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理為
 
,在此過(guò)程中特有的誘導(dǎo)因素為
 
,獲得的X是
 

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是
 

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若下面A、B、C、D四個(gè)遺傳家系圖分別表示四種單基因遺傳。ㄆ渲蠧圖中1號(hào)個(gè)體經(jīng)基因檢測(cè)知其不攜帶致病基因),則四個(gè)圖中不能確定具體遺傳方式的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例占64%,基因型Aa的比例為32%,基因型aa的比例占4%.已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
9
B、
1
36
C、
5
36
D、
25
36

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用.下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是(  )
A、過(guò)敏原一旦進(jìn)入機(jī)體就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
B、記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí),細(xì)胞周期會(huì)縮短
C、HIV主要攻擊T細(xì)胞,影響的只是細(xì)胞免疫
D、免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)的癌細(xì)胞屬于自身免疫疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是
 
,母本是
 
.在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是
 
種.
(2)操作①叫
 
;操作②叫
 
,此處理必須用紙袋對(duì)母本進(jìn)行
 
,其目的是
 

(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜合種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)若用兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在兩對(duì)基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12:3:1,那么F1測(cè)交后代的性狀分離比是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是(  )
①農(nóng)作物的誘變育種、谟们锼伤厥谷旧w數(shù)目加倍、勰[瘤的治療 ④單倍體育種.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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