20．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
①細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的      ②酶能降低反應(yīng)的活化能
③所有的酶都具有專一性               ④酶是分泌細(xì)胞產(chǎn)生的
⑤一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力     ⑥蛋白酶可以水解淀粉酶．
A．①②③B．②④⑥C．②③⑥D．①②⑤

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：①酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，合成場所在核糖體或細(xì)胞核，①錯誤；      
②酶具有催化功能是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能，②正確；
③酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，所有的酶都具有專一性，③正確；               
④酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，④錯誤；
⑤離開活細(xì)胞酶也具有催化能力，如消化酶，⑤錯誤；     
⑥淀粉酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，故蛋白酶可以水解淀粉酶，⑥正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度一般，要求學(xué)生識記酶的相關(guān)知識，考查學(xué)生對酶的概念、合成及功能的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　　）
A．都含有線粒體和核糖體結(jié)構(gòu)
B．都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C．都能合成分泌蛋白
D．都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中的某些有機(jī)物的存在，據(jù)此填寫下表：
待測樣品檢測物質(zhì)化學(xué)試劑顏色反應(yīng)
蘋果、梨還原糖斐林試劑①磚紅色
花生種子脂肪②蘇丹Ⅳ染液紅色
雞蛋清蛋白質(zhì)③雙縮脲試劑紫色
馬鈴薯汁DNA④甲基綠綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)土壤中小動物類群豐富度研究的敘述，正確的是（　�。�
A．土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象
B．常用抽樣檢測的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C．土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異
D．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列有關(guān)種群和群落的問題：
（1）要估算草原上野兔的種群密度，最常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法．
（2）調(diào)查蒲公英種群密度的過程是A、D
A．在調(diào)查地段內(nèi)，隨機(jī)設(shè)置1m2的樣方若干
B．在調(diào)查地段內(nèi)，依據(jù)植物密集程度設(shè)置大小不等的樣方若干
C．計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù)，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
D．計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)蒲公英的個(gè)體數(shù)，取其平均值作為種群密度的估計(jì)值
（3）下面圖1和圖2是從不同角度對某生物種群數(shù)量變化的分析，則圖1中a點(diǎn)和圖2中的d點(diǎn)對應(yīng)，此時(shí)種群年齡組成最可能是增長型．
（4）將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積草原，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．人類過度開墾、植被的破壞導(dǎo)致草原出現(xiàn)荒漠化，該現(xiàn)象屬于（屬于、不屬于）一種演替的類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，看不到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．前期出現(xiàn)紡錘體B．中期的染色體
C．末期重新出現(xiàn)核膜和核仁D．分裂期的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖的動物往往血糖濃度過高，給老鼠注入胰島素后，發(fā)現(xiàn)血糖濃度并未下降．有人推測阿司匹林可能對降低肥胖動物血糖有效果，他們用肥胖老鼠做實(shí)驗(yàn)，方法如下：先給老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰島素，一段時(shí)間后，血糖開始下降．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還缺少一個(gè)對照組，你認(rèn)為以下設(shè)置對照組的方法，最合理的是（　　）
A．給老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理鹽水，一段時(shí)間后測試血糖濃度
B．既不服用阿司匹林，也不注射胰島素，三周后測試血糖濃度
C．給老鼠在服用阿司匹林的同時(shí)注射胰島素，三周后測試血糖濃度
D．給老鼠服用三周阿司匹林，在停藥 一段時(shí)間后，測試血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．近幾年來，全國各地發(fā)生多起胡蜂攻擊人的事件，數(shù)千人受傷，幾百人喪命．
胡蜂的雌蜂尾端有長而粗的螫針與毒腺相通，蟄人后將毒液射入皮膚內(nèi)，胡蜂的三類霉索嚴(yán)重威脅生命，一類是組胺毒索，它會導(dǎo)致患者過敏；二是溶血毒素，可使紅細(xì)胞破裂，造成腎功能衰竭；三是神經(jīng)毒素，它會影響患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能，導(dǎo)致患者神志不清、甚至昏迷．
（1）當(dāng)人的手部被胡蜂蟄后，會感覺到疼痛，也會發(fā)生縮手反應(yīng)，二者中先發(fā)生的是縮手反應(yīng)原因是縮手反應(yīng)是非條件反射，其神經(jīng)中樞在脊髓，神經(jīng)通路較短，反應(yīng)快；疼痛反射的神經(jīng)中樞大腦皮層，通過的中間神經(jīng)元多，反應(yīng)時(shí)間較長．
（2）溶血毒素可使紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白逸出，使血漿滲透壓等許多理化性狀改變，進(jìn)而造成腎功能衰竭，可見內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) 是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．神經(jīng)毒素之所以使患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，最可能是的原因是這些神經(jīng)毒素為神經(jīng)遞質(zhì)類物質(zhì)．
（3）組胺毒素會引起部分傷者全身出現(xiàn)紅腫，這在免疫上屬于過敏反應(yīng)．胡蜂的毒素進(jìn)入人體后主要引起的是體液免疫．
（4）胡蜂的食物主要是花蜜和其昆蟲．當(dāng)胡蜂采食花蜜時(shí)，它與植物之間的為互利共生關(guān)系；當(dāng)它捕殺蜜蜂時(shí)，它與蜜蜂之間的關(guān)系為捕食和競爭．
（5）胡蜂攻擊蜜蜂時(shí)，守衛(wèi)蜂巢的工蜂擺尾發(fā)出信號，招引大批工蜂涌出，聚集巢門進(jìn)行防衛(wèi)，當(dāng)胡蜂落在身體上時(shí)，如果拍打就會招來更多胡蜂的攻擊．以上分別屬于信息傳遞中的行為信息、化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物區(qū)別于非生物的最本質(zhì)特征是（　�。�
A．能通過生殖發(fā)育傳遞遺傳物質(zhì)給后代
B．通過新陳代謝進(jìn)行自我更新
C．通過應(yīng)激性對外界刺激發(fā)生反應(yīng)
D．都具有共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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