A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
分析 孟德?tīng)栄芯糠蛛x定律和自由組合定律提出的假說(shuō)的內(nèi)容:生物的性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在于的,在形成配子過(guò)程中,成對(duì)的遺傳因子彼此分離、不成對(duì)的遺傳因子自由組合,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
解答 解:(1)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律,正確.
(2)在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,重組類型即F2中與親本性狀不同的類型,錯(cuò)誤.
(3)兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2中重組類型占$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$,錯(cuò)誤.
(4)F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子,正確.
(5)F2的表現(xiàn)型有4種,比例為9:3:3:1,錯(cuò)誤.
(6)F2的黃色圓粒中,只有YYRR是純合子,其他的都是雜合子,錯(cuò)誤.
(7)不同對(duì)遺傳因子的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,錯(cuò)誤.
(8)對(duì)雜合黑色豚鼠進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生的后代中,雜合黑色豚鼠約占后代總數(shù)的$\frac{1}{2}$,錯(cuò)誤.
(9)應(yīng)為運(yùn)用測(cè)交法驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總與預(yù)期相符,錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)探究遺傳規(guī)律的過(guò)程和方法,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞 | 同源染色體 | 染色體組數(shù) | 著絲點(diǎn)分裂情況 |
a | 有 | 4 | ? |
b | 有 | 2 | ? |
c | 無(wú) | 2 | ? |
A. | 細(xì)胞a中同源染色體數(shù)目與細(xì)胞b相同 | |
B. | 三個(gè)細(xì)胞中核DNA分子數(shù)分別是16、16、8 | |
C. | 只有細(xì)胞c中可能含有2條同型的Y染色體 | |
D. | 表格中的“?”處填寫(xiě)的均為分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的信息傳遞作用 | B. | 血紅蛋白的運(yùn)輸功能 | ||
C. | 性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成 | D. | 唾液淀粉酶的催化功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不需要氧氣參與 | |
B. | 過(guò)程③和④都發(fā)生在線粒體中,一定要氧氧參與 | |
C. | 過(guò)程③和④所需溫度不同 | |
D. | 過(guò)程④需要多種酶來(lái)催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普遍性 | B. | 隨機(jī)性 | C. | 不定向性 | D. | 低頻率性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 9種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米螟蟲(chóng)數(shù)量將減少 | B. | 能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)將減少 | ||
C. | 物種多樣性將上升 | D. | 玉米固定的太陽(yáng)能將增加 |
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