16．貓的性別決定是XY型，當(dāng)體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示．已知貓的毛色黑色對(duì)黃色顯性，且由位于X染色體上的基因A、a控制．下列說(shuō)法不正確是（　�。�
A．黃色雌貓與黑色雄貓雜交生的正常后代，可根據(jù)毛色判斷其性別
B．由該早期胚胎細(xì)胞發(fā)育而成的貓，其毛色最可能是黑色
C．若出現(xiàn)黑黃相間的雄貓，其基因型可能是XAXaY
D．可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無(wú)，確定正常貓的性別

分析 貓的性別決定是XY型，由于控制毛色的基因位于x染色體上，且黑貓是顯性性狀，黃貓是隱性性狀，因此黑貓的基因型是XAXA、XAXa、XAY，黃貓的基因型是XaXa、XaY；由于在胚胎發(fā)育過(guò)程中會(huì)有一條隨機(jī)失活形成高度螺旋化的巴氏小體，因此基因型為XAXa中的x染色體隨機(jī)失活后，可能會(huì)出現(xiàn)黑黃相間的雌貓．

解答 解：A、黃色雌貓的基因型是XaXa，黑色雄貓的基因型是XAY，二者雜交后代的基因型是XAXa（黑色雌貓）、XaY（黃色雄貓），因此可以直接根據(jù)毛色判斷其性別，A正確；
B、該早期胚胎細(xì)胞基因組成為XAXa，兩條染色體失活變?yōu)榘褪闲◇w的幾率相等，不能確定其毛色，B錯(cuò)誤；
C、X染色體隨機(jī)失活，就有可能出現(xiàn)一部分細(xì)胞表達(dá)A，另一部分表達(dá)a，C正確；
D、雌貓的性染色體組型是XX，含有一個(gè)巴士小體，雄貓的性染色體組型是XY，不含有巴士小體，因此可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無(wú)，確定貓的性別，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了貓的性別決定和伴性遺傳，解答該題的關(guān)鍵是先根據(jù)題意寫(xiě)出不同性別的貓的不同表現(xiàn)型的可能基因型，然后根據(jù)遺傳圖解和題干信息進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．利用纖維素酶降解秸稈，條件溫和且無(wú)污染．研究人員從農(nóng)田中采集土樣，篩選出分泌纖維素酶的菌株，并研究其產(chǎn)酶條件．
（1）纖維素分解菌從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，應(yīng)該屬于分解者．
（2）用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌．若將菌液涂布在培養(yǎng)基培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)菌落密集、連成一片，說(shuō)明菌液濃度過(guò)大，此時(shí)需要（用無(wú)菌水）稀釋?zhuān)拍塬@得單菌落．
（3）用剛果紅染色法進(jìn)一步篩選分解纖維素能力強(qiáng)的菌株，下圖中透明圈產(chǎn)生的原因是菌落周?chē)睦w維素被分解，圖中最適合作為目標(biāo)菌株的是菌4．
（4）得到純化菌株后又進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)，流程如下：

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究培養(yǎng)液初始pH對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶能力的影響（或探究培養(yǎng)液初始pH對(duì)纖維素酶活力的影響），若以濾紙為底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的酶活力可以表示為單位時(shí)間內(nèi)濾紙的分解量（或單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的生成量）．為進(jìn)一步提高菌株產(chǎn)酶能力，還可以探究接種量（或培養(yǎng)時(shí)間、碳源、氮源、培養(yǎng)溫度、營(yíng)養(yǎng)條件等）等其他因素的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對(duì)畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義．假如某時(shí)期有一批田鼠遷入某草原，該田鼠以?xún)?yōu)質(zhì)牧草的根為食，某科研小組對(duì)該草原的這一批田鼠進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤調(diào)查，并繪制了如圖所示的曲線(xiàn)圖．

回答以下問(wèn)題：
（1）圖中表示該田鼠種群的增長(zhǎng)方式的曲線(xiàn)是實(shí)線(xiàn)（實(shí)線(xiàn)/虛線(xiàn)），該增長(zhǎng)方式中增長(zhǎng)速率的變化情況是先增加后減少．
（2）該草原田鼠的種群數(shù)量可以通過(guò)標(biāo)志重捕法法測(cè)得．圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)重合的原因是遷入之初，草原的食物和空間充足，并且沒(méi)有天敵，近似理想條件，而B(niǎo)點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線(xiàn)與實(shí)線(xiàn)的差值表示生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)．
（3）圖中D點(diǎn)時(shí)刻，該田鼠的年齡組成類(lèi)型的具體特點(diǎn)是各年齡階段的田鼠所占比例適中，牧民為了減少田鼠的數(shù)量，在圖中 點(diǎn)（選填“B”“C”“D”或“E”）投放鼠藥效果最好．從能量流動(dòng)的角度來(lái)看，牧民滅鼠的目的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（4）若該草原生態(tài)系統(tǒng)具有的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧斎氲绞蟮哪芰砍擞糜谧陨淼纳L(zhǎng)、發(fā)育繁殖外，還有些能量去向是自身呼吸消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A．聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B．記憶是獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D．參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，如圖表示對(duì)相似枝條采用不同方式的處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（　�。�
A．芽1、2、3、4中最先發(fā)育為側(cè)枝的是4B．能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁
C．主枝仍能直立生長(zhǎng)的只有丙D．甲和乙側(cè)芽生長(zhǎng)情況相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)群落的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落有空間結(jié)構(gòu)，而種群也有其空間配置格局
B．在森林群落中對(duì)群落影響最大的是樹(shù)冠層
C．群落的水平結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性與空間的異質(zhì)性有關(guān)
D．一個(gè)群落的演替始終在進(jìn)行并永恒延續(xù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，個(gè)體AaBb與個(gè)體AAbb雜交，其后代（　　）
A．只有一種基因型B．可能有兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1
C．后代基因型是AaBb和AABbD．隱性純合子的幾率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈
B．最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．乙和丙的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食
D．乙的數(shù)量減少，則戊獲得的能量也會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列正確各種物質(zhì)合成場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．肝細(xì)胞在高爾基體中合成脂質(zhì)

B．肌細(xì)胞可在細(xì)胞核中合成mRNA

C．T2噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D．葉肉細(xì)胞在葉綠體內(nèi)膜上合成淀粉

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