下面下圖是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖，下圖是細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖填空：

（1）左圖中實線代表了________的變化。

（2）左圖中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是___________________。

（3）用左圖中的字母填空：

①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是________。

②染色體數(shù)加倍發(fā)生在________。

③動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要在于________和________。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是左圖中的________段。

（5）上圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的________期，相當(dāng)于左圖的________（填字母）時期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長發(fā)育所必不可少的營養(yǎng)元素。為了確定某種元素是否是植物的必需元素，通常采用的方法是

A．檢測正常植株中該元素的平均含量

B．對正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)

C．將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中

D．對正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化�？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是

A．細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

C．培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

D．若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一個DNA分子（第一代）的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為200個，復(fù)制n次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了

A．第四代

B．第五代

C．第六代

D．第七代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是（ ）

①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；

②病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活；

③單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動；

④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．曲線BC段酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸

C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點下降的主要原因之一

D．T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)如圖的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有8條染色體

B．④是由一個著絲點相連的兩條染色體

C．下一時期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變

D．下一時期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問題：

（1）摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的 假說。該假說是薩頓在研究蝗蟲精子形成時發(fā)現(xiàn)的，他發(fā)現(xiàn) 與遺傳因子存在明顯的平行關(guān)系。得出該結(jié)論的實驗方法稱 法。

（2）果蠅作為遺傳學(xué)材料的優(yōu)點 ； 。（寫兩條）

（3）已知控制果蠅眼色的基因位于x染色體上，且果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，如果以該果蠅（紅眼）為親本之一，若要只通過一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼，則另一親本的基因型是 。

（4）果蠅的一個精原細(xì)胞X染色體上的W基因在間期形成兩個W基因，這兩個W基因在 期發(fā)生分離。

（5）若一個精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 。

（6）圖2所示的是一個異常的精細(xì)胞，請在圖3中繪出與該精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞的另一個精細(xì)胞的染色體組成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列問題：
加拉帕斯群島的13種地雀的祖先屬于同一物種，從南美洲大陸遷來后，逐漸分布到不同的島嶼上。由于各個島上的地雀種群被海洋隔開，這樣，不同的種群就可能會出現(xiàn)不同的          ，而一個種群的這種不同對另一個種群的      沒有影響。因此，不同的種群就會發(fā)生不同的變化。由于各個島上的食物和棲息條件互不相同，            對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有差別。久而久之，這些種群的      就會形成明顯的差異，并逐步出現(xiàn)       。原來屬于一個物種的地雀，就成了       。由此可見，         是物種形成的必要條件。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案