【題目】為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA．兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等
B.胚芽鞘b'側(cè)IAA含量與b側(cè)相等
C.瓊脂塊d'中的IAA含量與瓊脂塊d相等
D.此現(xiàn)象能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

【答案】A
【解析】解：A、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等，A正確； B、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素，故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少，生長(zhǎng)較慢，B錯(cuò)誤；
C、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素；瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素，胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng)，部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′，C錯(cuò)誤；
D、此現(xiàn)象只能證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，但不能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)，掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的生命系統(tǒng)層次水平相當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 一塊稻田里的全部害蟲 B. 一個(gè)池塘中的全部鯉魚

C. 一片松林中的全部生物 D. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

B. 此細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 此細(xì)胞有可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D. 此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖解表示了一個(gè)的組成及各成分間的關(guān)系．陽光是 ．
（2）圖中含能量最多的生物類群；含能量最少的生物類群是 ．
（3）若單位時(shí)間內(nèi)，綠色植物固定了10 5 kJ的能量，能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是15%，且一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種群的能量是相等的，則螳螂可獲得能量；蛇可獲得能量．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì)原因是 ．
（5）動(dòng)植物尸體是圖中的通過和這兩種方式分解的，因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的中起著重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（ ）

A. 馬鈴薯中含量最多的成分是淀粉 B. HIV的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 D. 人體中無水解葡萄糖的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，下列敘述正確的是（ ）

A.胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變
B.可選擇在桑椹胚期進(jìn)行胚胎分割
C.①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D.③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定無關(guān)(　　)

①細(xì)胞核的有無 ②細(xì)胞壁的有無 ③核糖體的有無 ④細(xì)胞膜的有無

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小黑麥由小麥和黑麥雜交育成，其中六倍體小黑麥（AABBRR，6N=42）由硬粒小麥（AABB，4N=28）與二倍體黑麥（RR，2N=14）雜交育成．
（1）由于小麥和黑麥兩種植物之間存在 ， 理論上雜交得到的F1應(yīng)高度不孕，其主要原因是F1減數(shù)分裂過程中 ， 不能形成正常的配子．
（2）培育小黑麥的過程首先是小麥和黑麥雜交得到F1 ， 再用秋水仙素處理F1的 ， 使染色體加倍．此育種過程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ， 秋水仙素的作用是 ．
（3）在北方某地越冬種植“中飼 232”品系的小黑麥，第二年春天發(fā)現(xiàn)全部?jī)鏊溃瑸榻鉀Q小黑麥的越冬問題，有人用“中飼 232”小黑麥做母本，與能在當(dāng)?shù)卦蕉囊环N黑麥（RR，2N=14）進(jìn)行雜交，培育能在本地越冬的新品種． ①取“中飼 232”小黑麥的根尖，經(jīng)解離、漂洗，用染色后，通過觀察細(xì)胞中的 ， 確定“中飼 232”為六倍體小黑麥．
②取F1花藥進(jìn)行染色，觀察花粉母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的染色體狀態(tài)如圖所示．從理論上分析，狀態(tài)Ⅰ和狀態(tài)Ⅱ的染色體數(shù)目應(yīng)依次為條、對(duì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響
B.與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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