20世紀(jì)以前的生物學(xué)，從研究特點(diǎn)上看，主要是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)生物學(xué)
B、現(xiàn)代生物學(xué)
C、描述性生物學(xué)
D、分子生物學(xué)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生物科學(xué)的發(fā)展按照時(shí)間順序可以分為：描述性生物學(xué)階段、實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段（1900年，孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律被重新提出）、分子生物學(xué)階段（1953年，DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出）和現(xiàn)代生物學(xué)階段（20世紀(jì)70年代以來）．
解答： 解：（1）從總體上看，在19世紀(jì)以前，生物學(xué)主要是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類，積累了大量的事實(shí)資料．進(jìn)入19世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)水準(zhǔn)不斷提高，顯微鏡制造更加精良，促進(jìn)生物學(xué)全面的發(fā)展，并且對(duì)積累起來的事實(shí)數(shù)據(jù)做出理論的概括，在細(xì)胞學(xué)、古生物學(xué)、比較解剖學(xué)、比較胚胎學(xué)等方面都取得新的進(jìn)展． 
（2）19世紀(jì)30年代，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，指出細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位，為研究生物的結(jié)構(gòu)、生理、生殖和發(fā)育等奠定了基礎(chǔ)． 
（3）1859，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書，科學(xué)的闡述了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進(jìn)化的了理論，這是人類對(duì)生物界認(rèn)識(shí)的偉大成就，給神創(chuàng)論和物種不變論以沉重的打擊，在推動(dòng)現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展方面起了巨大作用．
（4）縱觀20世紀(jì)以前的生物科學(xué)發(fā)展可以看出，在這一漫長(zhǎng)的歷史歲月中，生物課科學(xué)的研究是以描述為主的，因而可以稱為描述性生物學(xué)階段．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物科學(xué)發(fā)展的階段，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞中有6條染色單體，6個(gè)DNA分子
B、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C、形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變
D、在哺乳動(dòng)物的卵巢中能觀察到該細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、在線粒體中合成ATP時(shí)不一定伴隨著氧氣的消耗
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C、B中含有核糖
D、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞不具備G1期的是（　�。�
A、骨髓細(xì)胞
B、肝細(xì)胞
C、肌肉細(xì)胞
D、消化道黏膜上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物的基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，當(dāng)動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了abb的精子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能是（　�。�
A、間期發(fā)生基因突變
B、聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換
C、同源染色體未分離
D、姐妹染色單體未分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源
B、稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
C、線粒體可大量產(chǎn)生并貯存ATP
D、細(xì)菌、真菌等細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要是以ATP作為直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題：
紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一．目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞．為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護(hù)野生植物資源，科研人員取生長(zhǎng)狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉，分別測(cè)量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測(cè)定結(jié)果見表（九）-1．
南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（%，w/w）
   樹皮  樹葉  紙條  種子
 野生檀株  0.01777  0.00946  0.01280  0.01406
 人工栽培檀株  0.01483  0.00102  0.00193 0.01256 
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是
 
，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是
 
．為保護(hù)紅豆杉資源，應(yīng)以其
 
為原料，提取、分離紫杉醇．
    科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試?yán)弥参锱囵B(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫極醇，請(qǐng)回答：
植物組培培養(yǎng)基配方
 編號(hào)  培養(yǎng)基配方
 1  MS+6-BA（10-8mol/L）+NAA（（10-9mol/L）
 2  MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（（10-10mol/L）
 3  MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（（10-9mol/L）
 4  MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（（10-8mol/L）
 5  MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（（10-10mol/L）
 6  MS+6-BA（10-8mol/L）+NAA（（10-9mol/L）
 7  MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（（10-10mol/L）
 8  MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（（10-11mol/L）
 9  MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（（10-9mol/L）
 10  MS+6-BA（10-11mol/L）+NAA（（10-10mol/L）
表（九）-2中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基，IAA（吲哚乙酸）、6-BA（細(xì)胞分裂素）、NAA（奈乙酸）為常用植物激素或類似物．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
（2）生物興趣小組在大量生產(chǎn)此中藥愈傷組織時(shí)，最可能采用上表中的
 
號(hào)培養(yǎng)基．想通過實(shí)驗(yàn)確定適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基，上表（九）-2的10種培養(yǎng)基中，哪些適合用來嘗試生根，請(qǐng)寫出編號(hào)
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方法與過程
①準(zhǔn)備好若干種要嘗試的培養(yǎng)基，分別命名為Gl、G2、G3--------Gn，每種培養(yǎng)基3瓶，分別標(biāo)為l號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶．
②在超凈臺(tái)上，將長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊，分別接入各培養(yǎng)基中
（3）所有接種好的培養(yǎng)瓶放在
 
條件下培養(yǎng)．
（4）觀察各種培養(yǎng)基中生長(zhǎng)情況并做記錄，若要確定哪種培養(yǎng)基是最適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基，觀察的指標(biāo)一般是根的長(zhǎng)度，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格．
（5）結(jié)果預(yù)測(cè)：若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)
 
，則說明這種培養(yǎng)基是這些培養(yǎng)基中最適合誘導(dǎo)根的培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在馬拉松比賽中有關(guān)運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的生理變化，說法不正確的是（　�。�
A、主要以有氧呼吸為主，三大有機(jī)物都參與了氧化分解供能，但吸收O2的量不會(huì)小于放出CO2的量
B、通過消耗能量來維持細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+分布狀態(tài)
C、大量出汗使體液丟失，能進(jìn)一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多
D、脂肪和蛋白質(zhì)供能增多，但在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，尿液中的含氮量并不會(huì)增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案