A、主要以有氧呼吸為主,三大有機(jī)物都參與了氧化分解供能,但吸收O2的量不會(huì)小于放出CO2的量 |
B、通過消耗能量來維持細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+分布狀態(tài) |
C、大量出汗使體液丟失,能進(jìn)一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多 |
D、脂肪和蛋白質(zhì)供能增多,但在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下,尿液中的含氮量并不會(huì)增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)生物學(xué) |
B、現(xiàn)代生物學(xué) |
C、描述性生物學(xué) |
D、分子生物學(xué) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形;與低倍鏡相比,高倍鏡下視野變亮,但細(xì)胞變大,數(shù)目減少 |
B、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由小變大但紫色加深 |
C、紙層析法分離出的色素帶,從下到上的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b |
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②③ | C、①③ | D、② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 |
B、興奮以電信號(hào)的形式通過突觸間隙 |
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放作用于突觸前膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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