9．藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)或功能是（　�。�
①含有細(xì)胞壁和核糖體 
②能夠進(jìn)行光合作用 
③含有DNA和RNA 
④都含有葉綠體．
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

分析 藍(lán)藻是原核生物，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，含有葉綠素和藻類素，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；
黑藻是低等植物，有成形的細(xì)胞核，有復(fù)雜的細(xì)胞器，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，也屬于生產(chǎn)者．

解答 解：①黑藻和藍(lán)藻均含有細(xì)胞壁，細(xì)胞中均含有核糖體，①正確；
②藍(lán)藻含有葉綠素和藻類素，能進(jìn)行光合作用；黑藻含有葉綠體，進(jìn)行光合作用，②正確；
③藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都含有DNA和RNA，正確③；
④藍(lán)藻是原核生物，不含葉綠體，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁2、液泡13、葉綠體4．
（2）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體5．
（3）細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是線粒體10，進(jìn)行光合作用場所是葉綠體4．
（4）溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”．
（5）將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體12．
（6）增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，膜上附有多種酶，為生命活動(dòng)的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11．
（7）根據(jù)該細(xì)胞具有核膜（或細(xì)胞核）8，可以確定其屬于真核細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．1分子甘氨酸和1分子丙氨酸形成二肽時(shí)，最多能形成二肽（　　）
A．1種B．2種C．4種D．6種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法不符合上述基本功能的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B．能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的主要原因是每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有部分能量未被利用
C．任何一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向，所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D．信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A．在結(jié)構(gòu)上直接相連的細(xì)胞器
B．細(xì)胞內(nèi)所有的生物膜
C．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜、眼角膜等
D．具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對種群特征概念圖所作的分析，判斷正確的有（　�。�
（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 
（2）我國計(jì)劃生育政策的目的是通過降低②來控制人口過度增長
（3）利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
（4）增長型種群的數(shù)量增長是由于①＞②
（5）預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
（6）春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．證明DNA是遺傳物質(zhì)的研究方法有：①把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)；②放射性同位素標(biāo)記法．對艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者都運(yùn)用了①和②B．前者只運(yùn)用了①，后者只運(yùn)用了②
C．前者只運(yùn)用了②，后者運(yùn)用了①和②D．前者只運(yùn)用了①，后者運(yùn)用了①和②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該生物為原核生物，細(xì)胞為原核細(xì)胞（填真核或原核），判斷的理由沒有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測得甲瓶中的氧氣含量為a mg，并將乙、丙瓶密封后沉回原處．白天光照適宜，一晝夜后取出玻璃瓶，測得乙、丙瓶中的氧氣含量分別為b mg和c mg．下列分析合理的是（　　）
A．丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是線粒體
B．乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用
C．白天丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為（a-c）mg
D．白天乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為（b-c）mg

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