分析 1、有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細胞質的基質中,反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質中,反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內膜上,反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:①是丙酮酸,②是產物水,③是產物二氧化碳,④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥有氧呼吸第三階段釋放的能量.
解答 解:(1)分析題圖可知,①是丙酮酸,②是產物水,③是產物二氧化碳.
(2)④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥有氧呼吸第三階段釋放的能量,有氧呼吸的第一、第二階段釋放的能量少,第三階段釋放的能量多.
(3)有氧呼吸的反應場所為細胞質基質和線粒體,主要場所為線粒體,進入該場所的呼吸底物是丙酮酸.
(4)氧氣供應不足,細胞進行無氧呼吸,酵母菌細胞無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳;由于大量的能量儲存在酒精中沒有釋放出來,因此釋放的能量少;無氧呼吸的場所是細胞質基質,反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
故答案應為:
( 1 )丙酮酸 H2O CO2
( 2 )少量 少量 大量
( 3 )線粒體 丙酮酸
(4 )酒精和二氧化碳 細胞質基質
點評 本題考查有氧呼吸的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學鍵叫肽鍵.下列各項正確表示肽鍵的是( )
A.﹣NH2﹣CO﹣ B.﹣NO﹣CH﹣
C.﹣NH﹣CO﹣ D.﹣NO﹣CH2﹣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞和動物細胞共有的糖類物質是( )
A.麥芽糖和乳糖 B.纖維素和蔗糖
C.糖原和淀粉 D.葡萄糖和核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生的乳酸運至肝臟后被分解 | |
B. | 產生ATP時伴有氫的生成 | |
C. | 劇烈運動時CO2的產生與厭氧呼吸無關 | |
D. | 肌肉細胞進行厭氧呼吸是一種克服暫時缺氧的應急措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左 | |
B. | 圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC | |
C. | RNA聚合酶可與起始密碼子結合啟動翻譯 | |
D. | 該過程中合成的多肽氨基酸排列順序為天-甘-色-丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過人體自身調節(jié)實現(xiàn) | |
B. | 神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 | |
C. | 是機體進行正常生命活動的必要條件 | |
D. | 體溫調節(jié)不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的操作步驟為制片→沖洗→水解→染色→觀察 | |
B. | 顯微鏡下觀察綠色出現(xiàn)在細胞核中,但不能說明DNA只分布于細胞核 | |
C. | 該實驗的結果說明細胞核中遺傳物質是DNA,細胞質中遺傳物質是RNA | |
D. | 鹽酸能改變細胞膜的通透性,同時降解蛋白質,有利于DNA與染色劑結合 |
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