【題目】酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,如果兩種呼吸都分解葡萄糖產(chǎn)生等量的二氧化碳,則所消耗的葡萄糖之比為

A12 B21 C13 D31

【答案】C

【解析】

試題分析:酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí),1mol葡萄糖氧化分解釋放6mol二氧化碳;酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)1mol葡萄糖釋放2mol二氧化碳,因此酵母菌進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳相同,消耗的葡萄糖之比是1:3故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的是

A一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物

B一個(gè)池塘中的全部魚(yú)

C一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜

D一塊朽木上的全部真菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列敘述正確的是 ( )

A. 圖中包含3條食物鏈

B. 從能量關(guān)系看,最多占到0.04,因?yàn)?/span>①②中能量均不能全部被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

C. 該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均可有多種生物

D. 初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用,使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜

植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄

植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣

植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某染色體上的DNA分子在堿基G的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來(lái)的某基因中堿基C的比例是

A10% B20% C40% D無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C沃森和克里克提出假說(shuō):DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

D赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程。

(1)上圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的___________免疫、___________免疫。

(2)此圖解中細(xì)胞f是_________細(xì)胞。該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是___________。

(3)HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞_______________(填圖中字母)。

(4)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_______________________(填圖中字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種毒素抑制了動(dòng)物細(xì)胞的有氧呼吸,該毒素最有可能作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且不考慮交叉互換)的類(lèi)型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞( )

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案