【題目】以相同樹(shù)齡的三個(gè)不同品種梨樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料,研究在同等自然條件下、噴施不同濃度尿素溶液對(duì)梨樹(shù)某一特定生長(zhǎng)期葉片光合速率的影響,統(tǒng)計(jì)得到光合速率增長(zhǎng)率如圖所示。

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是（ ）

A. 噴施0.5%尿素溶液提高了梨樹(shù)葉片的光反應(yīng)速率和碳反應(yīng)速率

B. 噴施1.0%尿素溶液的條件下,葉片光合速率最大的是梨樹(shù)品種甲

C. 適當(dāng)增大光強(qiáng)度可提高梨樹(shù)葉片的光飽和點(diǎn)來(lái)增大光合速率

D. 梨樹(shù)品種丙更適合在氮元素相對(duì)貧瘠的地區(qū)栽種

【答案】A

【解析】

由圖可知，與對(duì)照組相比，在施加尿素溶液后，甲、乙、丙三個(gè)梨樹(shù)品種的凈光合速率增長(zhǎng)率均增大了，其中品種甲增加最為明顯。且隨著尿素溶液的濃度增大，凈光合速率增長(zhǎng)率增加的較大。

N是合成光合色素、酶等的原料，噴施0.5%尿素溶液提高了梨樹(shù)葉片的光反應(yīng)速率和碳反應(yīng)速率，進(jìn)而提高了光合速率增長(zhǎng)率，A正確；由圖可知，噴施1.0%尿素溶液的條件下,葉片光合速率增長(zhǎng)率最大的是梨樹(shù)品種甲，由于不同品種的光合速率不同，所以不是葉片光合速率最大的是梨樹(shù)品種甲，B錯(cuò)誤；適當(dāng)增大光強(qiáng)度不能提高梨樹(shù)葉片的光飽和點(diǎn)，C錯(cuò)誤；施加尿素溶液后甲組光合速率增長(zhǎng)率最大，所以梨樹(shù)品種甲更適合在氮元素相對(duì)貧瘠的地區(qū)栽種，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物水培生長(zhǎng)系統(tǒng)的示意圖，培養(yǎng)槽中放置了能產(chǎn)生小氣泡的多孔固體作為氣泡石。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 氣泡石用于保持溶液中氧的飽和狀態(tài)，避免根系細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 營(yíng)養(yǎng)液中的水和礦質(zhì)元素充足時(shí)，都以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入根系細(xì)胞

C. 相比土壤種植，水培系統(tǒng)增加了植物根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的可利用性

D. 當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液的濃度過(guò)高時(shí)，可能會(huì)抑制植物根系的生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），就39肽與得到的4條多肽比較，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.該過(guò)程減少8個(gè)肽鍵

B.這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

C.碳原子減少12個(gè)

D.氧原子數(shù)目減少1個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同溫度對(duì)黑藻和衣藻的凈光合速率（單位為μmol O2 m- 2s-1）的影響結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）30℃是否為衣藻光合作用的最適溫度？____________，理由是____________.

（2）如果需要測(cè)定出衣藻在25℃時(shí)的實(shí)際光合速率，需要增加的實(shí)驗(yàn)操作是__________________.

（3）從圖中可以看出，___________更適合在較高溫度下生長(zhǎng)。如果將衣藻在10℃環(huán)境中栽培一段時(shí)間，然后將溫度提高到25℃，發(fā)現(xiàn)衣藻的凈光合速率仍______________（填“大于”或“小于”）黑藻，從酶的角度分析，其原因是___________ ，從遺傳的角度分析，衣藻和黑藻細(xì)胞中相關(guān)基因中的___________不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述不正確的是(　　)

A. 若圖甲中物質(zhì)a為二肽，則物質(zhì)c為同種氨基酸

B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 圖乙中曲線表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度變化

D. 圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)細(xì)菌和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)這兩種生物敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 兩者的根本區(qū)別是是否有核膜

B. 兩者細(xì)胞壁的組成成分相同

C. 兩者均可在核糖體上合成蛋白質(zhì)

D. 兩者的遺傳信息都位于DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一定濃度的赤霉素能促進(jìn)水稻幼苗第二葉的葉鞘生長(zhǎng),且外加濃度為1mg/L~100mg/L時(shí),葉鞘生長(zhǎng)量與外加赤霉素濃度的對(duì)數(shù)值呈線性關(guān)系�，F(xiàn)以水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)曲線(直線形式),測(cè)定某一待測(cè)赤霉素溶液的濃度,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)思路。

材料與用具:生長(zhǎng)狀況一致的只有第一葉的水稻幼苗若干,水稻幼苗培養(yǎng)液、1g/L赤霉素溶液、待測(cè)赤霉素溶液、蒸餾水、燒杯、培養(yǎng)皿、直尺等。

(要求與說(shuō)明:培養(yǎng)過(guò)程中條件適宜,溶液配制及指標(biāo)測(cè)量的具體操作不做要求。)

（1）實(shí)驗(yàn)思路

①______________________________；

②________________________分別加入到不同燒杯,并標(biāo)號(hào)；

③在上述不同燒杯中各加入等量的水稻幼苗培養(yǎng)液、5株水稻幼苗,放置在相同且適宜條件下培養(yǎng),并保持培養(yǎng)液中赤霉素濃度基本穩(wěn)定；

④培養(yǎng)適宜時(shí)間后,_____________________；

⑤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線,_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果(建一個(gè)坐標(biāo)系,繪制預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)曲線)：

__________________________

（3）實(shí)驗(yàn)分析

①為保持培養(yǎng)過(guò)程中赤霉素濃度的基本穩(wěn)定,可采取的措施有_____________________(寫出2點(diǎn))。

②若待測(cè)溶液組水稻第二葉的葉鞘長(zhǎng)度大于標(biāo)準(zhǔn)曲線中葉鞘長(zhǎng)度的最大值,應(yīng)預(yù)估并___________________________,再重新實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示，能在造血干細(xì)胞和小旸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程是（ ）

A.前者只進(jìn)行①和②，后者可進(jìn)行①

B.前者可進(jìn)行①②③，后者只進(jìn)行②和③

C.兩者都有①②③

D.兩者都只進(jìn)行①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用。下圖為某總面積為300hm2 的濕地受有害物質(zhì) a 污染后，有害物質(zhì) a 的濃度在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分生物種類體內(nèi)的變化情況。回答下列問(wèn)題：

（1）圖示說(shuō)明了_______________________________________________。

（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中燕鷗種群的 K 值為 1200 只。當(dāng)燕鷗的種群密度為______只/hm2時(shí)，其種群增長(zhǎng)速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于____________等生命活動(dòng)。

（3）虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚(yú)類，若有 M 只虹鱒進(jìn)入該濕地生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以 λ 倍數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上 t 月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為____________。但種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng)，是因?yàn)?/span>_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案