【題目】如圖為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,對(duì)此正確的判斷是(  )
①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg;
②植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用;
③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度;
④ce段與fg段光合速率下降的原因相同;
⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等,則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻;
⑥ce段光合速率的變化可能與有些氣孔的關(guān)閉有關(guān).
A.①③
B.②④
C.①⑤
D.②⑥

【答案】D
【解析】解:①當(dāng)二氧化碳釋放減少時(shí)說(shuō)明出現(xiàn)光合作用,因此該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah,①錯(cuò)誤; ②植物在a點(diǎn)和h點(diǎn),只能進(jìn)行呼吸作用,②正確; ③影響bc段光合速率的外界因素除了光照強(qiáng)度,還有溫度等,③錯(cuò)誤; ④ce段光合速率下降的原因是:溫度過(guò)高,光照過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,fg段下降則是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低,④錯(cuò)誤;   ⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等,由于總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,圖中顯示c點(diǎn)凈光合速率大于f點(diǎn),因此植物呼吸速率為f時(shí)刻大于c時(shí)刻,⑤錯(cuò)誤;⑥ce段光合速率下降的原因是:溫度過(guò)高,光照過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,⑥正確. 所以,②⑥正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí),掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016新課標(biāo)2卷.2) 某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間,使DNA雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B.隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,甲、乙容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官,小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè).則下列裝置正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示A、B兩婦女在15月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A1月份接種了相應(yīng)的疫苗,兩人均在4月份感染了人乳頭狀病毒。下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是( )

A. 婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞

B. 兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. 兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果

D. 兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為普通小麥(6n=42,記為 42E)與長(zhǎng)穗偃麥草(2n=14,記為14M)雜交育種過(guò)程,其中長(zhǎng)穗偃麥草的某 條染色體含有抗蟲基因。在減數(shù)分裂過(guò)程中不能聯(lián)會(huì)的染色體組的染色體是隨機(jī)移向細(xì)胞兩極。下列選項(xiàng)中正確的 是( )

A. 普通小麥和長(zhǎng)穗偃麥草的每個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)分別為6、7

B. ①過(guò)程只有通過(guò)秋水仙素誘導(dǎo)萌發(fā)的種子和幼苗才能實(shí)現(xiàn)

C. ③過(guò)程利用輻射誘發(fā)染色體易位和數(shù)目變異后實(shí)現(xiàn)

D. 丙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體數(shù)目為3M 或4M

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中002的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某人工生態(tài)系統(tǒng)凈化生活污水的原理示意圖,圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有________

(2)圖二中乙所含的能量________(填“大于”、“小于”或“等于”)甲所含能量。

(3)圖二中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丙為________;圖中以CO2形式流動(dòng)的是________(填序號(hào))。

(4)該人工生態(tài)系統(tǒng)中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是_____________________________。當(dāng)生活污水過(guò)度流入人工濕地生態(tài)系統(tǒng)會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________是有一定限度的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則描述了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律.下列不屬于中心法則內(nèi)容的是(
A.DNA復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.蛋白質(zhì)復(fù)制
D.翻譯

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同步練習(xí)冊(cè)答案