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科目:高中生物 來源: 題型:
A、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌 |
B、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品大約含有多少活菌 |
C、設(shè)置對(duì)照的目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,通過檢測培養(yǎng)基的pH的變化,還不能準(zhǔn)確鑒定培養(yǎng)基中的細(xì)菌就是能夠分解尿素的那種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44 | B、45 | C、46 | D、47 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、甲型H1N1流感病毒中沒有核糖體,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
C、酵母菌中沒有中心體,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
B、遺傳信息是指DNA堿基的排列順序 |
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯都可以在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 |
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