2.遂中實驗校某生物興趣小組一項調(diào)查表明,長期焦慮、緊張等負(fù)面因素會使人對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,疾病生成幾率大大增加.如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由如圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(或遞質(zhì))直接對免疫系統(tǒng)進行調(diào)節(jié),此時,免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器(填感受器、效應(yīng)器或神經(jīng)中樞)的一部分.
(2)長期焦慮會使T細(xì)胞活性下降,從而引起免疫系統(tǒng)功能降低.原因是T細(xì)胞分泌的淋巴因子減少,導(dǎo)致機體產(chǎn)生抗體能力降低.
(3)若圖中免疫活性物質(zhì)為抗體,則該免疫細(xì)胞無(填“有”或“無”)特異性識別抗原的功能.
(4)由圖示可知,機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

分析 分析題圖:圖示表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中神經(jīng)系統(tǒng)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)進行進行傳遞;免疫系統(tǒng)能釋放免疫活性物質(zhì)起作用;內(nèi)分泌系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的激素進行調(diào)節(jié).

解答 解:(1)由如圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(或遞質(zhì))直接對免疫系統(tǒng)進行調(diào)節(jié),此時,免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器的一部分.
(2)長期焦慮會使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致T細(xì)胞分泌的淋巴因子減少,淋巴因子能夠促進B細(xì)胞的增殖分化,導(dǎo)致機體產(chǎn)生抗體能力降低,從而引起免疫系統(tǒng)功能降低.
(3)若圖中免疫活性物質(zhì)為抗體,則該免疫細(xì)胞為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞沒有特異性識別抗原的功能.
(4)由圖示可知,機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)(或遞質(zhì))     效應(yīng)器
(2)淋巴因子     降低
(3)無
(4)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

點評 本題結(jié)合神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程;識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,掌握幾種免疫失調(diào)引起的疾病,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下列為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡圖,請分析回答:

(1)如果在電子顯微鏡下能觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu),這樣的細(xì)胞屬于植物(“葉肉”或“真核”等合理也得分)細(xì)胞,不同生物膜生理功能不同,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)種類不同.
(2)圖D中的1能被堿性染料染成深色,D是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
(3)圖C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其可以與D的外膜直接相連,也可以與細(xì)胞膜直接相連.
(4)對胰島細(xì)胞而言,上圖所示結(jié)構(gòu)中,與胰島素合成有關(guān)的是A、C(D)(填字母).
(5)圖A、B、D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是都由雙層膜包被.
(6)若要將各種細(xì)胞器分離出來,分別研究其功能,應(yīng)用差速離心法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示.分析回答:

(1)小麥葉肉細(xì)胞進行光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)B點時,葉片的光合作用速率等于(填“大于”“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸速率.A點以后的短時間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少.
(3)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是細(xì)胞呼吸消耗氧氣.
(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,其中D細(xì)胞含有光合色素.請分析回答:

(1)如圖中,圖C是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是沒有以核膜為界線的細(xì)胞核.幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃黏膜的完整性,進而破壞人體的免疫系統(tǒng).
(2)如圖所示細(xì)胞中一定能進行光合作用的是A、D(填代號).
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細(xì)胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生長素的相關(guān)說法中正確的是( 。
A.生長素是色氨酸經(jīng)過系列反應(yīng)形成的,但含量較少
B.浸泡扦插枝條的生長素類似物濃度越高,生根平均長度越長
C.若種子發(fā)育不良,也不影響果實的發(fā)育
D.根尖產(chǎn)生的生長素不能向上運輸?shù)交?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.設(shè)對照組癌細(xì)胞增殖率為100%,用下面公式計算各用藥組癌細(xì)胞增殖率:增殖率(%)=[(用藥組各時段癌細(xì)胞數(shù)-用藥組開始癌細(xì)胞數(shù))/(對照組各時段癌細(xì)胞數(shù)-對照組開始癌細(xì)胞數(shù))×100].得到以下數(shù)據(jù):
表1:丹參酮對HepG2細(xì)胞增殖的影響(%)
組別培養(yǎng)時間(小時)
244872
對照組100100100
給藥組ug、mL0.5786248
1.0683621
1.548125
通過數(shù)據(jù)分析可以得出丹參酮對HepG2細(xì)胞的作用效果的特點是:丹參酮濃度越高,對細(xì)胞生長的抑制作用越強;作用時間越長,對細(xì)胞生長的抑制作用越強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于單倍體育種的過程和特點的敘述,錯誤的是(  )
A.縮短肓種年限B.能排除顯隱性干擾,提高效率
C.需要用秋水仙素處理種子或幼苗D.對F1的花藥要進行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.R-loop結(jié)構(gòu)屬于一種特殊的染色質(zhì)結(jié)構(gòu),它是由一條mRNA與DNA雜合鏈和一條單鏈DNA所組成,R-loop可以頻繁的形成并穩(wěn)定的存在于基因組中.下列關(guān)于R-loop結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是( 。
A.R-loop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較,存在的堿基配對情況有所不同
B.R-loop結(jié)構(gòu)中,每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸之間以氫鍵相連
C.R-loop結(jié)構(gòu)的形成導(dǎo)致相關(guān)基因控制合成的蛋白質(zhì)含量下降
D.R-loop結(jié)構(gòu)中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家做過如圖試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗.請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )

A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有

C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素

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