33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高三第一次(3月)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中鯽魚和輪蟲的關(guān)系是 ,未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有 ;對鯽魚用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,若部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值 。
(2)輪蟲屬于圖2中 ;大氣中的CO2可用 表示,它通過 作用進入生物群落。
(3)若下圖表示兩種動物利用食物的部分過程,植食動物的糞便屬于圖解中的 (填寫A或B)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為 (用序號表示)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市高三第一次月考理綜生物試卷 題型:綜合題
下圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖1的種間關(guān)系有 。各種生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有 等功能。
(2)由于食性不同,魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱 為 ,意義是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:
能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為 (用字母表示)。圖2中C表示 ,貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用字母表示)。水禽、魚類的糞便量等于 (用字母表示)。
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