兩純合親本雜交,若 F1 同時(shí)表現(xiàn)雙親的性狀叫共顯性;若F1表現(xiàn)型介于雙親之間叫不完全顯 性.已知貓的毛色基因位于 X 染色體上,但在雌貓發(fā)育過程中,細(xì)胞中 X 染色體總有一個(gè)從不轉(zhuǎn)錄.一只黃貓和一只黑毛貓交配產(chǎn)生的一只雌貓的毛色是黑黃相間的,以下解釋正確的是(  )
A、這對(duì)毛色基因是共顯性關(guān)系,在體細(xì)胞中同時(shí)表達(dá)
B、這對(duì)毛色基因具有同等的表達(dá)機(jī)會(huì),但不同時(shí)表達(dá)
C、這對(duì)毛色基因是顯隱性關(guān)系,表達(dá)與否取決于環(huán)境
D、這對(duì)毛色基因表現(xiàn)出不完全顯性現(xiàn)象
考點(diǎn):性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:解答本題需從題中獲得有效信息,如“細(xì)胞中X染色體總有一個(gè)從不轉(zhuǎn)錄”、“兩純合親本雜交,若F1同時(shí)表現(xiàn)雙親的性狀叫共顯性”,因此需根據(jù)題中信息解決問題.
解答: 解:A、雌貓的體細(xì)胞中有兩條X染色體,每條X染色體上具有一個(gè)毛色基因,題中提出“細(xì)胞中X染色體總有一個(gè)從不轉(zhuǎn)錄”,因此這兩個(gè)基因不可能在體細(xì)胞中同時(shí)表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、黃毛貓與黑毛貓交配產(chǎn)生的雌貓中,每個(gè)體細(xì)胞含有兩條X染色體,其中一條染色體含有控制黃毛的基因,另外一條X染色體則含有控制黑毛的基因,但由于發(fā)育過程中,細(xì)胞中的X染色體總有1個(gè)從不轉(zhuǎn)錄,而不同的體細(xì)胞中哪條X不轉(zhuǎn)錄是隨機(jī)的,所以就產(chǎn)生了毛色黑黃相間的現(xiàn)象,B正確;
C、根據(jù)題意可知,兩純合親本雜交,若F1同時(shí)表現(xiàn)雙親的性狀叫共顯性,因此這對(duì)毛色基因?yàn)楣诧@性,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)C項(xiàng)可知,這對(duì)毛色基因表現(xiàn)出共顯性現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以共顯性和不完全顯性為素材,考查基因分離定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的理解能力和遷移應(yīng)用能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

通過測(cè)交,不能推測(cè)被測(cè)個(gè)體( 。
A、是否是純合體
B、產(chǎn)生配子的比例
C、基因型
D、產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物.在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌.利用下述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( 。
A、大腸桿菌B、霉菌
C、放線菌D、固氮細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖縱軸為酶反應(yīng)速度,橫軸為底物濃度,其中正確表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要
B、不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C、環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠素不溶于(  )
A、水B、石油醚C、丙酮D、苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

小楊同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納如下,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程
B、有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)和消化酶活性的影響,研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
①鱸魚的馴養(yǎng):將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d,用普通飼料喂養(yǎng),備用.
②飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通私聊和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲(chǔ)存.
③鱸魚的飼養(yǎng):挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組,放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中,放養(yǎng)密度為60尾/箱.給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料,給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料.
④稱重并記錄:投喂8周后,從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚稱重.結(jié)果顯示,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測(cè)定消化酶的活性,結(jié)果如下表.
蛋白酶活性(L/mg)脂肪酶活性(L/mg)淀粉酶活性(L/mg)
對(duì)照組1.090.080.12
實(shí)驗(yàn)組1.710.100.13
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是
 
;實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了
 

(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意
 
,其原因是
 

(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無關(guān)變量主要有
 

(4)本試驗(yàn)得出的初步結(jié)論是
 

(5)推測(cè)鱸魚的食性并說明理由
 

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