【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①和⑦表示的生理過程是
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為: , 直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是
(3)若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有的結(jié)構(gòu)特點.
(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ , 之后可隨血液到達全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合,進而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成功能的分子基礎(chǔ).
(5)能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成 , 參與細(xì)胞壁的形成.

【答案】
(1)翻譯
(2);mRNA中堿基的排列順序
(3)一定的流動性
(4)⑨→⑩;受體;信息交流(傳遞)
(5)高爾基體;纖維素
【解析】解:(1)分析題圖可知,①和⑦是以mRNA為模板在核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程,即翻譯的過程.(2)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,分析題圖可知,mRNA中堿基的排列順序直接決定了蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序.(3)酶是生物大分子物質(zhì),若③④⑤為不同酶,則這些酶是通過胞吞的方式進入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用的,此過程體現(xiàn)出細(xì)胞器膜(屬于生物膜)具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,由分泌蛋白的合成和分泌過程可知,其合成和分泌的途徑是⑦核糖體→⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑨高爾基體→⑩細(xì)胞膜,之后可隨血液到達全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,進而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成信息交流(傳遞)功能的分子基礎(chǔ).(5)細(xì)胞中能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體,高爾基體在植物細(xì)胞中則能合成纖維素,參與細(xì)胞壁的形成. 故答案為:(1)翻譯(2) mRNA中堿基的排列順序(3)一定的流動性(4)⑨→⑩ 受體 信息交流(傳遞)(5)高爾基體 纖維素
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,根本原因是DNA的多樣性.3、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是選擇透過性.4、細(xì)胞膜的功能有三:一是將細(xì)胞與外界隔開,二是控制物質(zhì)進出細(xì)胞,三是進行細(xì)胞間的信息交流.5、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.6、分析題圖:題圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,由題圖可知,經(jīng)過翻譯形成蛋白質(zhì)后,由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列的作用,有的蛋白質(zhì)進入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的分泌途徑,依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行加工,分別被分泌到細(xì)胞外、進入溶酶體和質(zhì)膜;有的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑,形成的蛋白質(zhì)進入線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和過氧化物酶體中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測c點各位點電位變化.下列說法錯誤的是(  )
A.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C.a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是藍藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示、
(2)藍藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是 . 其所需要的能量直接來自物質(zhì).
(3)從結(jié)構(gòu)上看,藍藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是沒有 . 酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是沒有(細(xì)胞器名稱).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( 。

A. 人的身高和體重 B. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中 ③是 , ④表示 . ③、④的成分和含量與[]的相似,但不完全相同,最主要的差別在于[]中含有較多的
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞⑤所處的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號).
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴散的模型,在如圖2中用實線箭頭表示.說明:在圖形框間用實線箭頭表示O2 , 用虛線箭頭表示CO2;不考慮CO2進入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列的化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是 ( )

①ATP→ADP ②葡萄糖→丙酮酸 ③核酸→核苷酸

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基相比,有哪些不同?

A. 微生物培養(yǎng)基以有機物為主 B. MS培養(yǎng)基不含有機物

C. MS培養(yǎng)基不含微量元素 D. MS培養(yǎng)基不需提供大量無機營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體、染色單體、 DNA 分子三者的數(shù)量比為 1:2:2 時,該細(xì)胞所處的時期為

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如下表所示。

(1)在上表的實驗中試管_____是對照組, 試管_____是實驗組。

(2)在上表的實驗處理中,自變量是_______,因變量是__________,可能出現(xiàn)的無關(guān)變量有_____________(只寫一種即可)。

(3)若試管1和試管2組成對照實驗,能說明的問題是_________________。

(4)除了上述試管1和試管2組成的對照實驗,請再找出一組對照實驗,并指出該對照實驗?zāi)苷f明的問題______________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案