【題目】某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

B．曲線①作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．化合物P對(duì)該酶的活性有抑制作用

D．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

【答案】D

【解析】本實(shí)驗(yàn)的目的是研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，分析曲線圖，其中一個(gè)單一變量為是否加入化合物P，對(duì)照組不加P，即曲線①，實(shí)驗(yàn)組加P，即曲線②，所以B正確；再根據(jù)坐標(biāo)圖可知，在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率，A正確；圖中曲線②在曲線①的下方，說(shuō)明化合物P對(duì)酶活性有抑制作用，C正確；溫度能影響酶的活性，若該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度以前進(jìn)行的，反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)會(huì)上移，但如果實(shí)驗(yàn)是在最適溫度或最適溫度以后進(jìn)行的，則反應(yīng)溫度升高后A點(diǎn)會(huì)下移，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體內(nèi)部分激素的分泌調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>_________；沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞_________。

(2)人體處于寒冷環(huán)境中，Y代表的_________分泌增強(qiáng)，其分泌活動(dòng)與圖中調(diào)節(jié)途徑_________密切相關(guān)。人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則患者血液中TSH含量比正常值_______，該病屬于____________免疫病。

(3)人在青春期時(shí)，體內(nèi)性激素維持在較高水平，原因是圖中X代表的__________分泌的_______增多；維持激素含量相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是_____________。

(4)若圖中的M代表血糖，在調(diào)節(jié)途徑三中Z代表的激素主要有____________，在激素的作用下參與血糖調(diào)節(jié)的主要器官是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群數(shù)量變化四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析，不正確的是

A.若圖①所示為草原上某羊群的種群數(shù)量變化，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧

B.若圖②所示為某湖泊中草魚(yú)的種群數(shù)量變化，則b點(diǎn)后的變化原因就是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng)

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生變化的原因可能是天敵大量入侵

D.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲(chóng)，如果將害蟲(chóng)種群數(shù)量?jī)H消滅到K/2的水平上，就達(dá)不到理想效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在適宜溫度下對(duì)甲、乙兩種蘭花光合作用特性的研究結(jié)果如圖所示。

（1）圖中A點(diǎn)條件下甲種蘭花葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ，B點(diǎn)條件下乙種蘭花葉綠體釋放出的O2的擴(kuò)散去向是________________。

（2）植物干重增加最主要的物質(zhì)來(lái)源是________（填“土壤中的無(wú)機(jī)鹽”、“H2O”、“CO2”或“從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物”）。在無(wú)光條件下________種蘭花的干重減少得更快。

（3）研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)乙種蘭花總光合色素含量高于甲種蘭花，分析圖示，與該發(fā)現(xiàn)相符的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖（陰影表示患者），下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．致病基因位于X染色體上

B．該遺傳病在男、女群體中發(fā)病率不同

C．I-2與Ⅱ-6基因型不同

D．若Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚，則子女患病的概率為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致( )

A. 蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 B. 多肽鏈分解為若干短肽

C. 多肽鏈分解為氨基酸 D. 氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是 ，乙病的遺傳方式是 。

（2）Ⅱ-2的基因型為 ，Ⅲ-3的基因型為 。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，患一種病的概率是 。

（4）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)女兒患有甲病，則Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，他們生一正常男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆四川省成都市樹(shù)德中學(xué)高三10月階段性考試生物試卷)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ， 分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

mmol·L-1 的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 （能/不能）改用CO2 作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．樣品的處理就是通過(guò)一系列操作收集到血紅蛋白溶液

B．通過(guò)透析可以去除樣品中分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)，此為樣品的粗提取

C．可通過(guò)凝膠色譜法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，即樣品的純化

D．可通過(guò)SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度

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