分析 據(jù)圖分析:圖1中,①光能的吸收,②水的光解,③ATP個合成,④暗反應(yīng),A是水,B是氧氣,C是CO2,D是NADPH,E是C3,F(xiàn)是ATP,G是C5,H是糖類.圖2中,光照之前只進行呼吸作用,只需根據(jù)氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.光照影響光合作用的光反應(yīng)過程,它能促進ATP的生成和水的光解.在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定.丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用.
解答 解:(1)分析圖1可知,物質(zhì)A是水,B是氧氣,D是[H],F(xiàn)是ATP.由圖2可知,0~4 min內(nèi)綠藻細胞處于黑暗條件下,只進行呼吸作用,呼吸速率=10/4=2.5(μmol/min).
(2)影響光合作用的環(huán)境因素有光照、CO2濃度等,因此可以判斷6 min后溶解氧不再增加而穩(wěn)定的原因是CO2減少,此時氧氣的產(chǎn)生和消耗處于平衡狀態(tài),即光合速率等于呼吸速率.
(3)14CO2進入細胞內(nèi)首先經(jīng)過固定過程形成E(C3),因此最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是E.若丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則綠藻細胞只進行呼吸作用,根據(jù)綠藻的呼吸速率可知,溶氧變化的曲線可用曲線e表示.
(4)圖2中曲線b說明綠藻細胞的凈光合速率為10 μmol/min,則實際光合速率=10+2.5=12.5(μmol/min),因此1 h后.綠藻細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量=12.5×60=750(μmol).圖2中的曲線c說明綠藻細胞的凈光合速率為5 μmol/min,實際光合速率為7.5 μmol/min,光合作用1 h產(chǎn)生的氧氣量為450 μmol,而呼吸作用一天(24 h)消耗的氧氣量為3 600 μmol,因此每天光照至少要8 h綠藻才能正常生長.
故答案為:
(1)ATP 2.5
(2)CO2 等于
(3)E e
(4)750 8
點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 所有的生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
B. | 羅伯特.胡克發(fā)現(xiàn)并命名了細胞 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 細胞只能由已存在的細胞分裂而來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是
A.傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞
B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣
C.通常在動物細胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染
D.動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于目的基因與運載體結(jié)合過程的是
A.用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B.用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端
C.將目的基因?qū)氲绞荏w細胞中進行擴增
D.用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是
A.質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進入受體細胞
D.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述不正確的是
A.①過程發(fā)生同源染色體分離
B.②過程通過有絲分裂增殖
C.a(chǎn)時期可分離得到胚胎干細胞
D.①→④細胞分化程度逐漸增大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指
A.組成生物體的所有物質(zhì)
B.組成生物體的各種有機物
C.組成生物體的各種無機物
D.組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
圖1是某基因型為Ff的雌性哺乳動物(2n)細胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖1中含有________條脫氧核苷酸鏈,屬于 分裂 期的圖像。如果結(jié)構(gòu)3上某位點有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是上的基因正常應(yīng)為 ,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。
(2)圖2中含有同源染色體的時期對應(yīng)的數(shù)字區(qū)間為____ ___和_____ ___,a點的變化可表示的生理過程為___________。
(3)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的11時期,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是____ _____。
(4)在卵巢中的 細胞在其分裂過程中,基因間遵循分離定律與自由組合定律。
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