在生物進(jìn)化過程中，新物種形成的標(biāo)志是

A．基因頻率的改變 B．生殖隔離的形成

C．發(fā)生了染色體變異 D．產(chǎn)生了新的基因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某課題小組研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行了測定，結(jié)果如表：
光照強(qiáng)度（klx）
O2變化量（mg/h）
溫度		0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1.0+2.0+5.0
（1）該植物捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜上，在CO2供應(yīng)充足的情況下，突然停止光照，C3的含量將立即增加．
（2）在20℃，光照強(qiáng)度為5klx時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在10klx光照條件下10h，10℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時少15mg．在10℃時，分別用10和5klx光照10h，黑暗14h，O2增加量前者比后者多10mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該病屬于單基因遺傳病，由顯性基因控制

B．該病屬于多基因遺傳病，發(fā)病率比較高

C．該病是由第5號染色體部分缺失引起

D．該病患者比正常人多了一條21號染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的基因型為AaBbCc，這三對基因獨(dú)立遺傳。若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細(xì)胞中，有一個精細(xì)胞的基因型為ABc，則另外三個的基因型分別是（不考慮交叉互換）（ ）

A．Abc、aBC、abc B．a(chǎn)bC、ABc、ABc

C．ABc、abC、abC D．ABc、ABc、ABc

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，且均為單基因遺傳病，相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示。請分析回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是__________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病為伴X隱性遺傳，則Ⅱ-6的基因型是_____________。

（4）如果Ⅱ-4只攜帶乙病致病基因，按照（3）中的結(jié)論計(jì)算：

①若所生Ⅳ-2為男孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時患有甲種遺傳病的概率是________。

②若所生Ⅳ-2為女孩，Ⅳ-1與Ⅳ-2同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的說法，不正確的是

A．單基因遺傳病是受一個基因控制的遺傳病

B．冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病

C．患貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號染色體發(fā)生部分缺失

D．21三體綜合征屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述中，不正確的是

A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組 B．基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

C．基因重組能產(chǎn)生原來沒有的表現(xiàn)型 D．基因重組是生物變異的主要來源之一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞在分裂時，會形成兩個大小不同細(xì)胞是

A．初級卵母細(xì)胞 B．初級精母細(xì)胞

C．第一極體 D．次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為我們常見的幾種生物，請認(rèn)真識圖，據(jù)圖回答：（①衣藻，②：草履蟲，③變形蟲，④細(xì)菌，⑤藍(lán)藻）

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是4、5（填標(biāo)號）．
（2）這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有細(xì)胞（或個體）層次．
（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于活細(xì)胞（或寄生于活細(xì)胞）才能生活．

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