2.冬末春初,乍暖還寒,人體易患感冒.請回答下列問題:
(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,產(chǎn)熱量增多.某同學(xué)檢測甲狀腺激素水平時發(fā)現(xiàn)該激素水平低于正常值,但是促甲狀腺激素釋放激素的水平高于正常值,據(jù)此推測可能發(fā)生病變的部位有垂體或甲狀腺.
(2)感冒時會引起咳嗽反射,咳嗽反射過程中,興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的(填單向的或者雙向的);在一般情況下,人可以有意識的控制咳嗽反射,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)整.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞能增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體消滅相應(yīng)病原體.接種甲型H1N1流感疫苗后,并不能預(yù)防所有的流感,原因是疫苗具有特異性.

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)某同學(xué)檢測甲狀腺激素水平時發(fā)現(xiàn)該激素水平低于正常值,但是促甲狀腺激素釋放激素的水平高于正常值,說明甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)消失,據(jù)此推測垂體或甲狀腺可能發(fā)生病變.
(2)感冒時會引起咳嗽反射,咳嗽反射過程中,興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的;在一般情況下,人可以有意識的控制咳嗽反射,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時,機(jī)體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后,產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞,機(jī)體不易患病,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,B細(xì)胞和記憶細(xì)胞能增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體消滅相應(yīng)病原體.接種甲型H1N1流感疫苗后,并不能預(yù)防所有的流感,原因是疫苗具有特異性.
故答案為:
(1)垂體或甲狀腺
(2)單向的   低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)整
(3)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞    疫苗具有特異性

點(diǎn)評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),要求考生明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各提空.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分,它主要在細(xì)胞核中合成,其基本組成單位可以用圖2中數(shù)字1、2、7表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯,進(jìn)行的主要場所是[⑥]核糖體.
(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAA.
(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是D.
A.乳酸桿菌  B.T2噬菌體  C.染色體  D.流感病毒.
(5)若①的①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過D.
A.166和55   B.166和20    C.333和111      D.333和20.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞中葉綠體的說法正確的是( 。
A.葉綠體類囊體膜上[H]與O2結(jié)合可釋放大量能量
B.葉綠體合成的ATP可用于細(xì)胞主動吸收無機(jī)鹽離子
C.葉綠體中含有的DNA可以進(jìn)行復(fù)制和表達(dá)
D.葉綠體中的色素在光合作用中不吸收綠光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不是采用“對比實驗”方法的是( 。
A.用新鮮的菠菜葉或蘚類的葉片,在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布
B.觀察NaOH在不同體積的瓊脂塊中擴(kuò)散的深度,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
C.用傘形帽和菊花帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗,探究細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞核的關(guān)系
D.32P與35S分別標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物,它們的結(jié)構(gòu)只是堿基的不同,下列敘述錯誤的是( 。
A.ATP的合成常伴隨著細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B.1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)
C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的
D.UTP斷裂兩個高能磷酸鍵后可作為基因轉(zhuǎn)錄的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于真核生物細(xì)胞的生命活動,下列說法正確的是( 。
A.肽鏈在核糖體中形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
B.有氧呼吸過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能發(fā)生ATP的分解與合成
D.tRNA與mRNA的識別發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.我國人均耕地面積遠(yuǎn)低于世界平均水平,但勞動人民在有限的土地上精耕細(xì)作,創(chuàng)造出多種高效生產(chǎn)方式,回答下列問題:
(1)“;~塘”的生產(chǎn)方式中桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚、唐泥肥桑,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來自桑樹和浮游植物光合作用固定的太陽能.與單一養(yǎng)魚或養(yǎng)蠶相比,“;~塘”提高了能量利用率,是因為桑葉中的能量可以分別被蠶和魚利用.從能量流動角度分析,泥塘中所積累的有機(jī)物屬于未利用能量,即未被自身呼吸消耗、也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量.泥塘能為桑樹生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)是無機(jī)鹽,與沉積于水底相比,“塘泥肥!边^程中塘泥釋放CO2速度加快,原因是土壤中的氧氣濃度高于水體,塘泥中微生物有氧呼吸加快.
(2)我國農(nóng)民最早使用間作、套種等生產(chǎn)方式,它根據(jù)不同農(nóng)作物對光照條件不同需求合理配置,提高了作物群體對光能的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.果蠅的有眼(E)對無眼(e)為顯性,E、e基因位于Ⅳ號常染色體上.Ⅳ號染色體多一條的個體稱為Ⅳ一三體,減數(shù)分裂時,Ⅳ號染色體中的任意兩條聯(lián)會后正常分離,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會和可育性相同.下列分析正確的是( 。
A.三體的產(chǎn)生不會改變種群的基因頻率
B.三體的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子染色體數(shù)目各不相同
C.正常的無眼果蠅與有眼果蠅雜交,子代均為有眼
D.用正常的無眼果蠅與Ⅳ一三體果蠅雜交可測定后者的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述,正確的是( 。
A.小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞
B.協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn),不消耗ATP外
C.抑制細(xì)胞的呼吸對植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響
D.小腸液中的大分子是細(xì)胞通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘叫∧c腔內(nèi)

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