【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是________________________________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示____________________,C表示_____________________。
(3)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。
(4)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________________________。
【答案】 太陽能(或生產(chǎn)者同化固定的能量) 熱能(或呼吸作用散失的熱量) 能量在流動過程中逐級遞減,營養(yǎng)級高,可利用能量少 營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量 營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 b/y×l00% 單向流動、逐級遞減
【解析】試題分析:分析圖甲可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級,分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者。m1是通過生產(chǎn)者的光合作用而固定的太陽能,m2表示各營養(yǎng)級的生物通過呼吸作用散失的熱能。分析圖乙可知,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,其數(shù)值為b;C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。
(1)由圖可知,m1是輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量,為太陽能。各個營養(yǎng)級均以m2的形式輸出能量,即m2為呼吸作用散失的熱量。根據(jù)能量逐級遞減的原則,營養(yǎng)級越高,可利用的能量越少,因此通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ。
(2)結(jié)合前面的分析可知,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量;C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率=營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量/營養(yǎng)級Ⅰ的所固定的太陽能總量×100%=b/y×100%。
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的主要特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減。
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【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是( )
A. 細(xì)胞直徑大小不同B. 細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同
C. 有無核膜包被的細(xì)胞核D. 細(xì)胞器的種類及復(fù)雜
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【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式,據(jù)所學(xué)知識判斷下列說法錯誤的是
A. 真核生物中過程①首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜,將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,細(xì)胞內(nèi)ATP的水解過程往往與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相聯(lián)系
B. 圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn),是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源
C. 過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現(xiàn),此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外,其余少部分以熱能的形式散失
D. 圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能,主要以熱能形式散失,可見能量流動具有開放性和單向流動的特點(diǎn)
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【題目】在光合作用過程中,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的( )
A. H2O和O2B. CO2和[H]C. O2和CO2D. ATP和[H]
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【題目】美國新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊于2016年10月19日在美國生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會會議上正式宣布,世界首個細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)上述“三親嬰兒”的核DNA由_________提供,質(zhì)DNA由_________提供。由此可見,“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_________遺傳病的發(fā)生。
(2)過程③在體外進(jìn)行時需要對精子進(jìn)行_________處理,卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。
(3)過程④是早期胚胎培養(yǎng),需將受精卵移入_________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有__________________、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH,并置于_________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)過程⑤是_______________技術(shù),取_________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,采用SRY―PCR的鑒定方法,在該P(yáng)CR擴(kuò)增過程中若消耗引物分子14個,則DNA擴(kuò)增了_________次。
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【題目】在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若該魚塘只有C種魚,種群的數(shù)量變化曲線如圖Ⅰ所示,池塘的承載量(K值)是________;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖________所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如圖________所示。
(2)科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
①Ⅲ所代表的生物是________,其呼吸作用產(chǎn)生能量的主要去向是________。
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是______________。
③該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是______________________。
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【題目】將某組織搗碎后,經(jīng)化學(xué)分析,含有水、蛋白質(zhì)、DNA和纖維素,由此可判斷該組織是以下各項中
A. 細(xì)菌的 B. 番茄的 C. 病毒的 D. 蝗蟲的
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【題目】用適宜濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑 S 處理水仙莖切段,48 小時后測得水 仙莖切段的伸長率如圖所示,該實驗數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是
A. 不添加 IAA 和 GA 時莖段仍能生長
B. IAA 和 GA 均能促進(jìn)莖伸長,IAA 的作用效果更好
C. IAA 和 GA 在促進(jìn)莖伸長時具有協(xié)同作用
D. 植物激素抑制劑 S 能抑制 IAA 和 GA 的作用
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