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【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據所學知識判斷下列說法錯誤的是

A. 真核生物中過程①首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，將光能轉化成ATP中活躍的化學能，細胞內ATP的水解過程往往與細胞的吸能反應相聯系

B. 圖中過程①主要通過生產者的光合作用實現，是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源

C. 過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余少部分以熱能的形式散失

D. 圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，主要以熱能形式散失，可見能量流動具有開放性和單向流動的特點

【答案】C

【解析】過程①是光合作用，依次包括光反應和暗反應兩個階段，在真核生物中，光反應是在葉綠體類囊體薄膜上進行的，所發(fā)生的能量變化是將光能轉化成ATP中活躍的化學能，細胞內ATP的水解過程往往與細胞的吸能反應相聯系，A正確；過程①是光合作用，主要通過生產者的光合作用實現，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能總量，B正確；過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余大部分以熱能的形式散失，C錯誤；圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，主要是通過各種生物的呼吸作用以熱能形式散失，可見能量流動具有開放性和單向流動的特點，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 該病是隱性遺傳病，Ⅱ－4是純合子

B. Ⅲ－7與正常男性結婚，子女都不患病

C. Ⅲ－8與正常女性結婚，女兒都不患病

D. 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞全能性的敘述,正確的是

A. 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因

B. 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現出全能性

C. 植物體內某些體細胞沒有表現出全能性,其原因是所含基因不同

D. 紫色糯性玉米種子培育成植株,這反映植物種子具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究的經典實驗材料。果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制，且剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅紅眼的基因（R）只存在于X染色體上，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）上述兩對性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律，原因是___________________________。

（2）若只考慮剛毛和截毛這對相對性狀，則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外，還有_____種�，F將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅中既有剛毛，又有截毛，則親代中雌果蠅的基因型是_____________。

（3）科研人員發(fā)現，果蠅的灰身（H）對黑身（h）為顯性，H、h位于常染色體上，純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交，后代中出現一只黑身果蠅（甲），甲的出現可能是親本果蠅在產生配子的過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅（乙）進行相關實驗，弄清了原因。試對實驗結果進行預測（假定一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各基因型配子活力相同）。

實驗步驟：

①將甲和乙雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察并統(tǒng)計F2的表現型及比例。

結果預測：

①若F2表現型及比例為__________________________，則甲的出現是基因突變導致的；

②若F2表現型及比例為__________________________，則甲的出現是染色體片段缺失導致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是按順時針方向表示的4種生物體細胞的細胞周期，其中說法正確的是（）

A. 4種生物細胞的分裂期時間可能相同B. b→a過程表示分裂間期

C. a→b過程染色體數加倍D. 觀察有絲分裂最合適材料是甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀雜交實驗的模擬裝置。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙容器內兩種不同顏色小球的大小、重量及數量必須相等

B. 從甲或乙容器隨機取出一個小球可模擬等位基因分離的過程

C. 從甲、乙容器各隨機取出一個小球并組合模擬F1自交產生F2的過程

D. 該實驗要做到多次重復并統(tǒng)計，每次取出后要及時放回小球并搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若組成蛋白質的氨基酸的平均分子量是130，那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸所組成的蛋白質其分子量是

A.31432B.31486C.31378D.363825

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖回答：

(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是________________________________。

(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示____________________，C表示_____________________。

(3)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。

(4)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（a）和色盲基因（b）在某人體細胞染色體上分布示意圖，圖二為有關色盲和白化病在某家庭的遺傳系譜圖，其中Ⅲ9兩病兼患，據圖回答：

（1）若圖一表示某人體內的一個細胞，則該人的性別是___________，該人產生的帶有致病基因的生殖細胞的基因組成為________________。

（2）圖二中個體___________的基因型可能與圖一的一致。

（3）根據圖二判斷，Ⅱ4患_____________病，其基因型是_________________；Ⅲ9的色盲基因來自___________，Ⅲ12的基因型是________________。

（4）圖二中，Ⅱ5與Ⅱ6再生一個患白化色盲病男孩的概率為______________。

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