如圖所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。
⑴很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號 表示的物質(zhì) 。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞恰 ?/p>
(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的 的活動(dòng)。
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸;
c.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A.若兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收鹽是______________________方式;
B.若 ,說明檉柳從土壤中吸收鹽是______________________方式;
⑴甲 磷脂分子 ⑵被動(dòng)運(yùn)輸(協(xié)助擴(kuò)散) ⑶載體蛋白 ⑷a被動(dòng)運(yùn)輸 b若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率或完全不吸收,說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸
【解析】
試題分析:⑴脂溶性物質(zhì)優(yōu)先進(jìn)入細(xì)胞膜,說明細(xì)胞膜上有脂質(zhì),主要是甲,磷脂分子。⑵據(jù)圖可知,過程②的運(yùn)輸方式,需要載體,不需要能量,說明是被動(dòng)運(yùn)輸。⑶毒素使Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,說明沒有影響細(xì)胞中能量的供應(yīng),只能是影響Ca2+的載體蛋白的活性。⑷主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別為是否消耗能量;若加入呼吸抑制劑后,物質(zhì)的運(yùn)輸速率沒有影響,則說明物質(zhì)的運(yùn)輸方式是被動(dòng)運(yùn)輸;若加入呼吸抑制劑后,物質(zhì)的運(yùn)輸速率有影響,則說明是主動(dòng)運(yùn)輸。
考點(diǎn):本題主要考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2(解析版) 題型:選擇題
在寒冷時(shí),腎上腺素有增加產(chǎn)熱的作用。能與腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖和體溫方面分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是 ( )
①胰島素 ②胰高血糖素
③甲狀腺激素 ④抗利尿激素
A.①③ B.②③ C.②③④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,所需要的措施是( )。
A.從現(xiàn)在起,嚴(yán)禁砍伐森林
B.大量開采礦產(chǎn)資源,發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),提高綜合國力
C.保護(hù)與人類共存的各種生物
D.各國獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不能作為生物武器( )
A.傷寒桿菌 B.炭疽桿菌 C.乳酸菌 D.天花病毒
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2012年10月諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被英國科學(xué)家約翰·格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌奪得,他們在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)。目前,山中伸彌和其研究小組已把多種組織(包括肝、胃和大腦)的細(xì)胞,轉(zhuǎn)變成了誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞,并讓誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化成了皮膚、肌肉、軟骨、神經(jīng)細(xì)胞以及可以同步搏動(dòng)的心臟細(xì)胞。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.成熟細(xì)胞被重新編程的過程中細(xì)胞的分化程度逐漸降低
B.誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞能分化成神經(jīng)細(xì)胞,體現(xiàn)了誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的全能性
C.誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞與成熟細(xì)胞相比,細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量不變
D.誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化的過程不僅與基因有關(guān),也與細(xì)胞的生活環(huán)境有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B.含水量大于95%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D.密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( )
A.將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
C.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板
D.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.染色體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)改變而失活
C.鹽酸作用下蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述,不正確的是
A.DNA重組技術(shù)的基本工具有三種:限制酶、DNA連接酶和載體
B.載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的鑒定和選擇
C.限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的
D.DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類:E.coli DNA連接酶和T4 DNA連接酶
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