【題目】一塊棄耕的農(nóng)田，很快長(zhǎng)滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林．這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．該生態(tài)系統(tǒng)在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、題中提到，這片森林不受外力干擾，因此這個(gè)群落在演替過程中物種豐富度會(huì)不斷升高最后達(dá)到穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、在群落的演替過程中，生物種類在增多的過程中凈光合產(chǎn)量不斷增加，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，凈光合產(chǎn)量也達(dá)到穩(wěn)定，B正確；
C、在演替過程中，物種數(shù)量增加，固定太陽(yáng)能的總量不斷增加然后穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性不斷增強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性不斷下降，D錯(cuò)誤．
故選：B．
一塊棄耕的農(nóng)田，最后演變成了一片森林，這屬于次生演替，生物種類從少到多，即物種豐富度增加；當(dāng)成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，物種豐富度等各項(xiàng)性質(zhì)將達(dá)到基本穩(wěn)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 以上三種細(xì)胞遺傳物質(zhì)的載體是染色體 B. a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞無(wú)該結(jié)構(gòu)

C. 三種細(xì)胞中共有的細(xì)胞器只有核糖體 D. c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體只能進(jìn)行厭氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A，由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是 -G↓GATCC-，酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-)

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是。通過該操作形成了圖中的c，它的構(gòu)成至少包括目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)和等。
（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，在構(gòu)建c的過程中目的基因用(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割；檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用作為標(biāo)記基因。
（3）過程d通常采用方法，過程e運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得符合要求的個(gè)體。在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行和。
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點(diǎn)而言，下列使用方法中最佳的是

A. 炒肉的過程中加入

B. 肉炒熟后起鍋前加入

C. 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟

D. 室溫下與肉片混勻，放置一段時(shí)間，炒熟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的U形管中央有一層只允許水分子透過的半透膜，兩側(cè)分別加入體積和質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的葡萄糖和蔗糖溶液，觀察加入溶液后發(fā)生滲透作用直至達(dá)到平衡時(shí)的兩側(cè)液面高度變化，下列分析正確的是（ ）

A. 初始時(shí)兩側(cè)溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度相等

B. 左側(cè)液面將不斷升高，直至穩(wěn)定

C. 平衡時(shí)兩側(cè)溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度相等

D. 右側(cè)液面將先降低，后來(lái)又升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體糖代謝的部分過程，圖解存在的錯(cuò)誤是（　�。�
A.③和④
B.⑤和⑥
C.⑦和⑧
D.⑧和⑨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲代表ATP，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.在合成蔗糖的反應(yīng)中，乙的含量會(huì)增多
B.丙中含有腺嘌呤，是DNA的基本組成單位
C.丙含有高能磷酸鍵，但一般不供能
D.丁是腺苷，而戊不可用于甲的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多，其作用機(jī)理如圖所示（圖中信號(hào)分子X，Y，Z均能引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮）．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中有3個(gè)突觸，此處信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.根據(jù)上述材料可知，瘦素的受體分布在下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞膜上
C.人體脂肪量偏高時(shí)，瘦素釋放增加導(dǎo)致食欲降低，此時(shí)神經(jīng)元B興奮，信號(hào)分子Y、Z釋放增加
D.多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比較高，但食欲并不低，推測(cè)其原因可能是瘦素受體異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過森林會(huì)產(chǎn)生“光斑”．如圖表示在“光斑”照耀前后，某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況．其中實(shí)線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）“光斑”照耀開始后，葉片O2釋放速率（選填“大于”“小于”或“等于”）CO2的吸收速率．此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是 ．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉片光反應(yīng)速率（選填“大于”“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，A點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi)，葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有 ．
（3）當(dāng)“光斑”移開后，葉片O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的還可以繼續(xù)還原C3化合物．
（4）若對(duì)植物分別作甲、乙兩種不同處理：甲處理﹣﹣持續(xù)光照5分鐘；乙處理﹣﹣光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘．若其他條件相同，則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是：甲乙，植物所合成的有機(jī)物總量是：甲乙．（該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無(wú)法確定”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案