A、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 |
B、科研人員在實(shí)驗(yàn)后不需要測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度 |
C、自變量之一是細(xì)胞成熟度 |
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該現(xiàn)象的產(chǎn)生與單側(cè)光影響生長(zhǎng)素分布有關(guān) |
B、生長(zhǎng)素在D點(diǎn)較多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快,表現(xiàn)出向光性 |
C、莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 |
D、該現(xiàn)象體現(xiàn)出根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí),若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí),可用鹽酸洗去浮色 |
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過(guò)淺,可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來(lái)增加顏色 |
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊中變紅的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比越大,表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
D、在測(cè)定酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),可用酸性重絡(luò)酸鉀來(lái)鑒定CO2的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、姐妹染色單體①和②對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上的基因一般都是相同的 |
B、該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 |
C、若含基因K的染色體片段連接到②上,則發(fā)生了染色體變異 |
D、若①上有基因Ab,②上有基因ab,則發(fā)生了同源染色體互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說(shuō)明膜中多糖的單體是葡萄糖 |
B、在生物體的不同細(xì)胞中,細(xì)胞膜功能的多種多樣,決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣 |
C、由于膜對(duì)Na+通過(guò)具有選擇透過(guò)性,所以在細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種 |
D、膜的選擇透過(guò)性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù),在大型燃煤鍋爐上安裝低氮燃燒器,采用煙氣脫硝技術(shù) |
B、不放煙花焰火,加強(qiáng)道路揚(yáng)塵污染控制,強(qiáng)化路面保潔,灑水防塵 |
C、在煉油廠.鋼鐵廠.發(fā)電廠等,推廣和使用脫硫技術(shù),降低硫氧化物的排放 |
D、研究采煤.采油新技術(shù),增加汽油.柴油等能源的供應(yīng)量,提倡以汽車代步的現(xiàn)代消費(fèi)與生活理念 |
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