下列說法中正確的是（　　）
A、卵子形成時(shí)的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成
B、卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的
C、排卵是指卵泡從卵巢中排出
D、當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí)，說明卵子已受精
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的概念
專題：
分析：卵子的發(fā)生：卵原細(xì)胞通過有絲分裂不斷增加其數(shù)量，并演變?yōu)槌跫?jí)卵母細(xì)胞，被卵泡細(xì)胞包圍，形成卵泡，這是在胎兒時(shí)期完成的（卵泡=初級(jí)卵母細(xì)胞+卵泡細(xì)胞）．MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，結(jié)果是產(chǎn)生初級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體；MⅡ是在受精過程中完成的．
解答： 解：A、卵子形成的減數(shù)第一次分裂在卵巢中完成，減數(shù)第二次分裂在輸卵管中完成，A錯(cuò)誤；
B、卵子形成時(shí)的減數(shù)分裂的兩次分裂不是連續(xù)的，B錯(cuò)誤；
C、排卵指卵子從卵泡中排出，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí)，說明卵子已受精，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查卵子的發(fā)生，要求考生識(shí)記卵子的發(fā)生過程、場(chǎng)所，并能與精子的發(fā)生進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A、參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B、在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D、ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因型為AaBb的植株自交，后代有5種表現(xiàn)型
B、基因型為AaBb的植株自交，后代中紅色大花瓣植株占
3
16
C、基因型為AaBb的植株自交，所產(chǎn)生的能穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型和3種表現(xiàn)型
D、基因型為AaBb的植株自交，子代有花瓣植株中，AaBb所占的比例為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米有3對(duì)基因與株高有關(guān)，且位于三對(duì)染色體上，各基因均以累加效應(yīng)決定株高；已知AABBCC株高為180厘米，aabbcc株高為120厘米．現(xiàn)有基因型為AABbCC和AaBbcc的玉米雜交，子代中表現(xiàn)型種類與最大高度分別是（　　）
A、3種；160厘米
B、4種；170厘米
C、5種；160厘米
D、6種；170厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型，等位基因Pa、Pb、Pc分別決定藍(lán)色、黃色、白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系（等位基因中，一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá)）．已知Pa＞Pc、Pb＞Pc，每個(gè)個(gè)體具有其中的2個(gè)基因．為進(jìn)一步探明Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系，研究人員用該植物做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交組合一：黃色（父本）×白色（母本）→子代：黃色和藍(lán)色
雜交組合二：黃色（父本）×藍(lán)色（母本）→子代：白色和藍(lán)色
雜交組合三：藍(lán)色（父本）×藍(lán)色（母本）→子代：白色和藍(lán)色
（1）基因Pa、Pb、Pc的遺傳遵循基因的
 
定律．
（2）據(jù)雜交組合
 
可判斷Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系為
 
．
（3）由于疏忽，雜交組合
 
的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全，該組還應(yīng)出現(xiàn)
 
顏色的花瓣．
（4）又知該組植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因h，基因型為hh的個(gè)體不能存活，欲探究控制花瓣顏色的基因與h基因是否位于一對(duì)同源染色體上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：取攜帶h基因的藍(lán)色純合親本與攜帶h基因的白色純合親本雜交得F1，再用F1中攜帶h基因的個(gè)體相互授粉得F2，觀察并統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．
①F1中不含h的花瓣基因型為
 
．
②若F2藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為
 
，則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、在向溶化好的海藻酸鈉溶液中加入的必須是已活化的酵母細(xì)胞
B、溶化好的海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫，才能加入細(xì)胞
C、溶解海藻酸鈉，最好采用小火，或者持續(xù)加熱的方法
D、在固定化酵母細(xì)胞的過程中，要以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、在某些情況下，靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
C、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D、激素的作用能起催化作用使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積．下列說法中正確的是 （　　）
A、S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)能量
B、S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、S2表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
D、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
E、若植株缺Mg，則B點(diǎn)右移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
．（填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱），如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有
 
．
（2）該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有46個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會(huì)有
 
個(gè)水分子生成．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．

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