9.下面是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的一組細(xì)胞示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第一次 分裂,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有同源染色體對(duì)數(shù)和DNA分子數(shù)分別是2、8.
(2)有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖①和3.該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)包含4個(gè)染色體組.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
①中同源染色體對(duì)稱分布在細(xì)胞中央,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;
②中沒(méi)有同源染色體配對(duì),姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞的兩極,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;
③中不含同源染色體,染色體排列在赤道上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;
④中不含同源染色體,沒(méi)有姐妹染色單體,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)根據(jù)圖象分析已知①中同源染色體對(duì)稱分布在細(xì)胞中央,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中有4條染色體,2對(duì)同源染色體,8條染色單體和8個(gè)DNA分子.
(2)圖中①③有姐妹染色單體,②④沒(méi)有姐妹染色單體,該動(dòng)物細(xì)胞中有2對(duì)4條染色體.當(dāng)細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,細(xì)胞中染色體組數(shù)目最多,含有4個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次    2、8 
(2)①和3    4

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)的了解是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示流感病毒侵入人體后,免疫調(diào)節(jié)的某些階段.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)細(xì)胞a稱為效應(yīng)T細(xì)胞,是由流感病毒作為抗原刺激相應(yīng)免疫細(xì)胞分化而成.
(2)圖中抗體由漿細(xì)胞合成并分泌,該細(xì)胞可由B細(xì)胞在流感病毒及淋巴因子(填某免疫活性物質(zhì))共同作用下分化而成.
(3)人體清除流感病毒由特異性免疫和非特異性免疫共同完成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.雜合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子一代中表現(xiàn)型的比例為( 。
A.1:2:1B.3:1C.1:1D.4:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.胰島B細(xì)胞能合成和分泌胰島素,與此生理功能相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞核B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和中心體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體D.核糖體、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A.胰島素含量增加促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
B.在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌
C.在小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞就會(huì)減少胰高血糖素的分泌
D.胰高血糖素含量增加會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.曲線I、Ⅱ分別表示生長(zhǎng)素對(duì)植物芽和根的生理作用
B.植物水平放置,若莖近地側(cè)濃度為d,則遠(yuǎn)地側(cè)為c
C.植物水平放置,若根近地側(cè)濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
D.單側(cè)光下,若胚芽鞘向光側(cè)濃度為a,則背光側(cè)為b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于構(gòu)成生物體化合物的描述,不正確的是( 。
A.嚴(yán)重缺鐵的人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
B.糖原的最終代謝產(chǎn)物是葡萄糖
C.植物根吸收的P元素可用于DNA、ATP、磷脂等的合成
D.磷脂、纖維素、莢膜多糖都是生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)藍(lán)藻細(xì)胞與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)[8]核膜;
(2)若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則該圖不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是2、4、14(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)圖中含有核酸的細(xì)胞器有4、11、13.(填編號(hào)).
(4)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體;如果用某種藥物處理細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Mg2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他化學(xué)元素的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了細(xì)胞膜上Mg2+載體的功能.
(5)若圖示細(xì)胞有分泌功能,用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[15]核糖體,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位(細(xì)胞器)依次為15、12、5(填圖中標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況,圖2為兩種細(xì)胞器之間的氣體交換.
(1)光照強(qiáng)度為a時(shí)葉肉細(xì)胞需要的氧來(lái)自細(xì)胞外(填“細(xì)胞內(nèi)”或“細(xì)胞外”),此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),圖2中發(fā)生的氣體交換過(guò)程有2、3、4、6(填圖中序號(hào)),該狀態(tài)下植物不能(填能或不能)生長(zhǎng).

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