A、
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B、
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C、
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D、
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年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
檢測種群 | A | B | C | D | E |
DDT濃度(ppm) | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 25.5 | 0.04 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2 |
B、H2O |
C、C2H5OH |
D、C3H6O3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多、多 | B、少、多 |
C、多、少 | D、少、少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
4 |
1 |
4 |
A、②③④ | B、③④ | C、②③ | D、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層 | B、腦干 |
C、小腦 | D、脊髓胸段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無限增殖 |
B、癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別 |
C、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
D、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同酶的最適溫度可能相同 |
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 |
C、酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 |
D、高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與F1進(jìn)行測交的個體是隱性純合子 |
B、測交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型 |
C、測交不受其他花粉等因素的影響 |
D、測交后代的表現(xiàn)型及比例能直接反映F1的配子類型及比例 |
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